Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Garraf

Canyelles

2 centros · 2 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Sant Nicolau

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (1.º–4.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolares

La dirección vela por que las actividades extraescolares y el servicio de comedor se desarrollen en catalán; el documento también dice que el catalán es la lengua del patio.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoPara el alumnado recién llegado, en especial de procedencia hispana, las comunicaciones regulares con él se hacen en lengua catalana.
  • Atención al alumnadoEl centro vela por que el alumnado recién llegado pueda mantener y ampliar sus lenguas de origen en actividades extraescolares, dentro o fuera del centro.
  • ExtraescolaresLas actividades culturales que entidades de la localidad organizan en el centro se hacen siempre en lengua catalana.
Ver las citas del documento

El catalán es «la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre»; para el alumnado recién llegado de procedencia hispana, las comunicaciones regulares se hacen en catalán, y sus lenguas de origen se mantienen en actividades extraescolares.

Catalán
El català, tal i com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats organitzades per aquest.
Castellano
La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de primer de primària [...] dedicant-li tres sessions a la setmana en cada nivell del cicle.
Inglés
Dins de l’horari escolar es dedicaran unes sessions de 45 minuts setmanals a l’ensenyament aprenentatge de l’anglès. [...] La llengua anglesa estarà present en dues sessions destinades a l’aprenentatge específic de la llengua i un taller internivell de Natural Science.
Lengua del alumnado en casa
La majoria els alumnes matriculats al centre són castellanoparlants.
Comunicación con las familias
Si bé la comunicació amb les famílies en general es farà en Català, en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística
Inglés · medio y ciencias
La llengua anglesa estarà present en dues sessions destinades a l’aprenentatge específic de la llengua i un taller internivell de Natural Science. [...] En aquest cicle es fan 2 hores setmanals d’anglès, i una de Natural Science.
Fuera del aula
La direcció del centre vetllarà perquè les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupin en la llengua catalana.
Por qué lo explica el documento · Inglés
L’anglès no és una llengua ambiental i per tant només l’aprenen mentre la parlen a l’escola. Per això es fa l’horari següent.
Por qué lo explica el documento · Castellano
l’ensenyament de la llengua escrita es farà de manera sistemàtica en el moment en què l’alumnat ja tingui un cert nivell d’alfabetització en Català.
Por qué lo explica el documento · Catalán
Atès que el Castellà és la llengua dominant als mitjans de comunicació i en molts contextos socials, el centre vetllarà perquè l’alumnat nouvingut, en especial de procedència hispana, pugui desenvolupar també una competència lingüística en Català.
Diferencias de trato según la lengua
en especial de procedència hispana, pugui desenvolupar també una competència lingüística en Català. Així, cal que les comunicacions regulars amb aquest alumnat es faci en llengua catalana
Diferencias de trato según la lengua
Per això, el centre vetllarà perquè en activitats extra escolars al centre o a fora d’aquest, l’alumnat nouvingut pugui desenvolupar també la seva llengua.
Diferencias de trato según la lengua
el centre vetllarà perquè les activitats culturals que s’organitzen des de les diferents entitats de la localitat en el centre es facin sempre en llengua catalana

Institut Pla del Bosc

PúblicaESO

Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

en el cas de l’acollida d’alumnes estrangers

Materias en otras lenguas

educación física

Fuera del aula

Como recomendación

Extraescolares

Las actividades extraescolares siguen las orientaciones del centro sobre el catalán como lengua de uso.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente castellanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLa documentación del centro se hace en catalán y se atienden en castellano las peticiones de las familias.
  • ComunicaciónEn la acogida de alumnos extranjeros se prevé la posibilidad de un servicio de traducción a las lenguas de nueva incorporación para las comunicaciones con la familia.
Ver las citas del documento

Según el documento, la documentación se hace en catalán y se atienden en castellano las peticiones de las familias que lo solicitan.

CatalánESO y bachillerato
La llengua catalana és la llengua vehicular i de comunicació del centre i el professorat l’empra a les seves classes.
CastellanoESO y bachillerato
Desdoblaments en les tres matèries instrumentals (castellà, català i matemàtiques).
InglésESO y bachillerato
La primera llengua estrangera del centre és l’anglès i la segona és el francès. Ambdues s’imparteixen en tots els cursos
Francés
La primera llengua estrangera del centre és l’anglès i la segona és el francès. Ambdues s’imparteixen en tots els cursos, la segona com a optativa de lliure elecció per a l’alumnat.
Lengua del alumnado en casa
la llengua de relació majoritària, tant amb els companys com a casa, és el castellà.
Comunicación con las familias
El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] En el cas de l’acollida d’alumnes estrangers hi ha prevista la possibilitat d’un servei de traducció
Inglés · educación física
materies no lingüístiques en anglès en concret Educació física
Fuera del aula
Els responsables de les activitats extraescolars coneixen i fan seves les orientacions i propostes del centre pel que fa al català com a llengua d’ús i al tractament de la diversitat lingüística.
Por qué lo explica el documento · Catalán
La immersió en català està demostrat que és l’opció organitzativa que garanteix que l’alumnat, en acabar l’escolarització obligatòria, domini les dues llengües oficials de Catalunya.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Amb tot, es fa necessari dominar en profunditat alguna llengua estrangera.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Es fa necessari la sol.licitud d'un auxiliar de conversa per tal de millorar l'expressió i comprensió oral dels nois i noies.
Diferencias de trato según la lengua
El centre fa la documentació en català i s’atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies.
Diferencias de trato según la lengua
En el cas de l’acollida d’alumnes estrangers hi ha prevista la possibilitat d’un servei de traducció […] a les llengües de nova incorporació per a les comunicacions amb la família.

Hay 2 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.