Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Moianès

Santa Maria d'Oló

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Sesmon d'Oló

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

durant el període d'adaptació

Materias en otras lenguas

solo talleres o proyectos

solo talleres o proyectos

Fuera del aula

Lo describe

ExtraescolaresAcogida

El catalán es la lengua vehicular de la educación no formal y de las actividades extraescolares; con el alumnado recién llegado se utiliza siempre el catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónLos informes se hacen en catalán; si las familias no lo entienden, durante el período de adaptación la entrevista puede hacerse con una persona traductora o que hable castellano.
  • Atención al alumnadoEntre las dos lenguas oficiales, en el alumnado recién llegado se prioriza la lengua catalana.
  • Atención al alumnadoEl alumnado que desconoce la lengua del sistema educativo catalán recibe estrategias del programa de inmersión lingüística y atención individualizada.
Ver las citas del documento

Los informes se hacen en catalán; si las familias no lo entienden, durante el período de adaptación la entrevista puede hacerse con una persona traductora o en castellano.

Catalán
EI català, com a llengua pràpia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats densenyament i aprenentatge de la nostra escola.
Castellano
EI centre assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l'etapa. […] S'imparteix la materia de Llengua castellana en castellà i d'acord amb el que prescriu el Departament,
Inglés
immersions en l'aprenentatge d'aquesta llengua a P-5. Tanmateix, se'n fa un primer contacte des de P3 en les sessions d'Aula de Joc. […] la llengua anglesa es treballa amb agrupaments cíclics o per nivells. Per fer possible tot aquest desplegament, a més a més de les hores prescriptives
Lengua del alumnado en casa
Aproximadament un 13,75% de l'alumnat del centre provenen de famílies que no tenen el català com a llengua materna […] La llengua predominant tant a l'escola com a l'entorn és el català.
Comunicación con las familias
sense perjudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es farà en forma bilingüe català/castellà. […] es pot fer l'entrevista amb una persona traductora o parlant en castellà.
Inglés · plástica
S'imparteixen tallers de plástica a tota la primària en aquesta llengua.
Castellano · plástica
Tallers de plástica en llengua anglesa i castellana a CI, CM i CS
Fuera del aula
A l'escola el català també és la llengua vehicular dels serveis de reducació no formal, de les activitats extraescolars i de les contractacions que es puguin realitzar a empreses, […] Amb l'alumnat nouvingut s'utilitza sempre el català per fer possible la integració.
Por qué lo explica el documento · Catalán
EI català, com a llengua pràpia de Catalunya, ho és també de l'ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats densenyament i aprenentatge de la nostra escola.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Està establert que els alumnes en acabar l'etapa de primària han de conéixer una llengua estrangera que és l'anglês, per tal d'esdevenir usuaris i aprenents capaços de comunicar-se i accedir al coneixement en un entorn plurilingüe i pluricultural.
Diferencias de trato según la lengua
els informes es faran en català i en cas que les famílies no l'entenguin, durant el període d'adaptació, es pot fer l'entrevista amb una persona traductora o parlant en castellà.
Diferencias de trato según la lengua
es prioritza la llengua catalana per ser la llengua própia de Catalunya.
Diferencias de trato según la lengua
Amb l'alumnat que, degut al seu origen, desconeix la llengua del sistema educatiu català, s'apliquen estratégies del programa d'immersió lingüística.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.