La Granadella

Per tant la ZER Elaia utilitza el català com a llengua vehicular. […] A la nostra ZER es vetlla perquè totes les activitats que es porten a terme a les escoles ho siguin en català.

S’introdueix de forma oral a Educació Infantil i donat que en una mateixa aula hi ha els tres nivells, P-3, P-4 i P-5, ho treballarem amb tots els nens. […] A partir de CI alguns continguts de l’àrea d’educació artística s’imparteixen en llengua castellana.

A la ZER, la primera llengua estrangera s’introdueix a P3 treballant-la a nivell oral. […] A CI es continua treballant a nivell oral i s’introdueixen en l’escriptura.

La llengua més utilitzada per la major part dels nens/nenes de la ZER Elaia és el català; la resta d’alumnes provenen de Romania i del Marroc, essent majoritaris els alumnes romanesos.

Les comunicacions amb els pares i les mares, així com els comunicats que es porten a terme amb entitats de l’entorn es realitzen en català. […] gaudim d’un servei de traductor al Consell Comarcal, per a poder transmetre la informació necessària a les famílies nouvingudes.

Els alumnes llegeixen un llibre en llengua estrangera per trimestre durant tota la Primària

A partir de CI alguns continguts de l’àrea d’educació artística s’imparteixen en llengua castellana. Cada curs s’indiquen quins són aquests continguts a treballar.

La ZER vetlla perquè s’utilitzi majoritàriament la llengua catalana en totes les activitats d’educació no formal; activitats extraescolars, menjador, autocar...

La llengua catalana, com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és també la que ha de facilitar l’aprenentatge d’altres llengües.

La ZER vetlla perquè s’utilitzi majoritàriament la llengua catalana en totes les activitats d’educació no formal; activitats extraescolars, menjador, autocar...

Alumnat que desconeix les dues llengües oficials: […] Fora de l’aula ordinària, on l’alumnat rebrà una intervenció individualitzada intensiva per conèixer els aspectes generals de la llengua.

Si no coneix l’idioma, l’introduirem al següent trimestre després de la seva arribada. […] Si coneix la llengua castellana, treballarem les tres llengües des de l’inici

La llengua vertebradora del centre és el català i és la llengua emprada habitualment en les situacions d’ensenyament i aprenentatge que comprèn també la llengua castellana, la llengua anglesa i la llengua francesa.

Per aprofundir en el treball de l’expressió i comprensió orals, l’alumnat ha de realitzar regularment exposicions orals avaluables en les tres llengües obligatòries: català, castellà i anglès. […] Aquestes lectures s’estableixen per a cada curs i per a cada trimestre de les matèries de català, castellà i llengua estrangera.

La totalitat de l’alumnat que arriba al centre ha estudiat la llengua anglesa a l’educació primària i, per aquest motiu, durant el 1r curs d’ESO ja es treballa amb l’objectiu

El centre ofereix la possibilitat d’aprendre la llengua francesa com a segona llengua optativa – juntament amb Emprenedoria –a 3r d’ESO i se’n garanteix la continuïtat a 4t. […] Actualment es garanteix estudiar la llengua francesa durant dos cursos

L’alumnat és majoritàriament catalanoparlant […] s’ha incrementat molt la fracció d’alumnat, nouvingut al país o ja nascuts a Catalunya, d’origen romanès i magrebí.

En els casos que és necessari, el centre sol·licita un/a mediador/a i també un/a traductor/a al Departament d’Educació. […] Es respecta, però, el dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-ho en castellà en cas que ho sol·licitin. […] La llengua de relació amb les famílies és, normalment, el català.

La llengua d’ús en els serveis no formals, en el nostre cas, menjador, transport escolar i monitoratge de l’esbarjo del migdia – Pla català d’esport a l’escola – i del personal d’atenció educativa és, normalment, la llengua catalana.

La totalitat de l’alumnat que arriba al centre ha estudiat la llengua anglesa a l’educació primària i, per aquest motiu, durant el 1r curs d’ESO ja es treballa amb l’objectiu

tot aprofitant que és una llengua romànica i que ens permetrà fer les transferències des del català i el castellà.

Es respecta, però, el dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-ho en castellà en cas que ho sol·licitin.

Quan una família ho sol·liciti, l’equip directiu del centre ha d'adoptar les mesures organitzatives pertinents per prestar l'atenció Individualitzada en castellà en el primer ensenyament a què fa referència l'article 11.4 de la Llei d'educació

Quan no es pot assolir una eficàcia comunicativa amb garanties (per ex. amb famílies nouvingudes) s’empra també la llengua castellana.

Es promou la visibilitat i el reconeixement de les llengües vinculades als orígens familiars de l'alumnat estranger, la promoció del seu aprenentatge i, si s’escau, l'adaptació de les comunicacions del centre a les llengües familiars, especialment en el període d'acollida d'aquestes famílies al sistema educatiu.

També es consideren alumnat de procedència estrangera i que necessiten suport lingüístic i social, els nois i les noies d'educació secundària obligatòria no castellanoparlants que es trobin en les situacions següents:

L’acompanyament/tutoria de l’alumnat nouvingut per part d’un/a altre/a voluntari/a del centre que parli la seva llengua perquè li faciliti l’adaptació.