Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Garrotxa

Olot

10 centres · 9 analitzats (90 %)3 centres · 0 analitzats (0 %)1 centres · 0 analitzats (0 %)13 centres · 9 analitzats (69 %)11 centres · 9 analitzats (82 %)4 centres · 0 analitzats (0 %)14 centres · 9 analitzats (64 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 9 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 3 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 9 analitzats
  • 4 no publiquen el projecte lingüístic
  • 9 analitzats
  • 2 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 4 no publiquen el projecte lingüístic
  • 9 analitzats
  • 5 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

EA d'Olot

PúblicaBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2019 · fa 7 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

Personal no docent

El català és la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Diferències de tracte segons la llengua

  • PersonalEl professorat que imparteix les assignatures de castellà i anglès està exempt de la norma que exigeix al professorat el títol i les competències en català.
  • A l'aulaL’alumnat que no és catalanoparlant pot gaudir de la seva llengua materna amb els seus companys.
  • AvaluacióEn les exposicions de treballs escrits o orals, l’alumnat que ho prefereix pot expressar-se en castellà.
Veure les cites del document

Els professors que imparteixen castellà i anglès estan exempts de la norma que exigeix al professorat el títol i les competències en català.

CatalàESO i batxillerat
La llengua més utilitzada en les diferents matèries i nivells, excepte en la matèria de llengua castellana impartida a Batxillerat i en la de llengua anglesa impartida també a batxillerat i al cicle formatiu de Grau Mitjà (APGI), així com en la tutoria de l’alumnat, és […] el català, llengua que correspon també als nostres llibres de text i als exàmens
CastellàESO i batxillerat
en la matèria de llengua castellana impartida a Batxillerat
AnglèsESO i batxillerat
només fem Anglès a Batxillerat i a APGI
Llengua de l'alumnat a casa
La situació lingüística actual del nostre centre manifesta que l’ús de la llengua catalana és majoritari en els diferents àmbits de comunicació.
Comunicació amb les famílies
qualsevol document (faltes, instàncies, assistències, absències, actes, jornades, portes obertes, comunicacions amb altres institucions, Consell Escolar, i tota la documentació de l’escola) es redacten en català.
Fora de l'aula
El català és la llengua de treball oral i escrita del personal d’administració i serveis
Per què ho explica el document · Castellà
també podem trobar altres llengües com el castellà i/o l’anglès ja sigui perquè la matèria ho requereix o per ampliar els coneixements dels nostres alumnes
Per què ho explica el document · Anglès
també podem trobar altres llengües com el castellà i/o l’anglès ja sigui perquè la matèria ho requereix o per ampliar els coneixements dels nostres alumnes
Diferències de tracte segons la llengua
Estan exempts d’aquesta normativa els professors que imparteixen les assignatures de castellà i anglès
Diferències de tracte segons la llengua
l’alumnat que no sigui catalanoparlant podrà gaudir de la seva llengua materna amb els seus companys
Diferències de tracte segons la llengua
exposició publica (normalment, per presentar treballs escrits o orals, si l'alumne ho prefereix, també se'l deixa expressar-se en castellà)

Escola El Morrot

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

només per a les famílies que no entenen el català

Matèries en altres llengües

educació física (P5–2n)

Fora de l'aula

Ho descriu

Pati

Patis en anglès 2 dies a la setmana a infantil i 3 dies a primària, amb la participació de l’auxiliar de conversa.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar

Diferències de tracte segons la llengua

  • AltresPer als alumnes no catalanoparlants s’impulsa la tendència a usar el català en tots els contextos possibles.
  • ComunicacióLes famílies que no entenen el català per falta d’idioma són ateses amb el servei de traductors; el castellà oral només s’usa si la comunicació és pràcticament impossible.
Veure les cites del document

Les famílies que no entenen el català per falta d’idioma són ateses amb traductors, i el castellà oral només s’usa si la comunicació és pràcticament impossible.

Català
La nostra llengua vehicular d’ensenyament – aprenentatge és el català.
Castellà
S’introdueix el castellà a cicle inicial per garantir el coneixement de les dues llengües en finalitzar l’educació primària.
Anglès
L’escola disposa d’un auxiliar de conversa d’anglès contractat per l’AFA que intervé dins els grups – classe des de P3 fins a 6è. […] Una sessió setmanal de llengua anglesa a P4 i P5. […] Educació física en llengua anglesa de P5 a 2n. […] 2 sessions setmanals en gran grup
Llengua de l'alumnat a casa
Un 56% de l’alumnat té el català com a llengua familiar. […] Un 32% de l'alumnat no té ni el català ni el castellà com a llengua familiar, en tenen d'altres
Comunicació amb les famílies
La llengua vehicular del centre és el català, llengua de comunicació amb totes les famílies. […] traductors/es que ofereix el Consorci de Benestar Social.
Anglès · educació física
Educació física en llengua anglesa de P5 a 2n.
Anglès · matèria sense especificar
Un ambient intercicle amb llengua anglesa de dues tardes a la setmana.
Anglès · matèria sense especificar
1 ambient setmanal
Anglès · tallers i projectes
1 taller setmanal
Fora de l'aula
Patis en anglès 2 dies a la setmana […] Patis en anglès 3 dies a la setmana
Diferències de tracte segons la llengua
Pel que fa als alumnes no catalanoparlants, s'impulsarà la tendència a usar el català en tots els contextos possibles.
Diferències de tracte segons la llengua
En el cas que algunes famílies no l’entenguin per falta d’idioma, utilitzem el servei de traductors/es que ofereix el Consorci de Benestar Social. Només en aquells casos que ens és pràcticament impossible la comunicació, s'usa el castellà a nivell oral.

Escola Malagrida

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

en les entrevistes inicials amb famílies nouvingudes que no coneixen la llengua

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorExtraescolarsAcollida

Al menjador i a les extraescolars la llengua vehicular és el català, excepte a l’extraescolar d’anglès; la llengua d’acollida de l’alumnat és el català.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament d'altres llengües, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • AltresSegons la realitat de cada alumne, el català, el castellà o l’anglès es consideren i es tracten de manera diferent com a L1, L2 o L3.
  • ComunicacióSi una família té dificultats importants de comprensió de la llengua, els aclariments es fan en la llengua que convingui (castellà, anglès…) o amb traductor.
Veure les cites del document

Segons la realitat de cada alumne, el document considera el català, el castellà o l’anglès com a L1, L2 o L3, i els tracta de manera diferent.

Català
convertint-se en la llengua vehicular de l’escola i la llengua principal curricular de les situacions d’ensenyament-aprenentatge.
Castellà
progressivament la introducció de l'L2 i L3 […] El castellà és considerada com a una L2; s’inicia la seva sistematització a nivell oral a partir de 1r de primària.
Anglès
Educació Infantil […] a I4 s’introdueix la llengua anglesa. […] Es garanteixen com a mínim dues sessions de llengua anglesa setmanal
Llengua de l'alumnat a casa
essent al voltant d’un 75% l’alumnat que no té la llengua catalana com a 1a llengua
Comunicació amb les famílies
es faran sempre en català acompanyades d’elements visuals […] Si una família té dificultats importants de comprensió de l’idioma se li faran els aclariments necessaris en la llengua que convingui (castellà, anglès…) […] Quan hi hagi una família nouvinguda que no conegui la llengua es farà sol·licitud de traductor.
Anglès · tallers i projectes
Tallers en anglès a través de la metodologia AICLE.
Anglès · matèria sense especificar
Pla lector (CM i CS)
Castellà · tallers i projectes
Taller lingüístic
Fora de l'aula
La llengua vehicular en el menjador i les extraescolars que es realitzen en el centre és el català, exceptuant l’extraescolar d’anglès en què la llengua vehicular serà l’anglès. […] La llengua d’acollida de l’alumnat, sigui quina sigui la seva procedència, és el català.
Per què ho explica el document · Català
essent la frontissa que uneix aquesta diversitat i riquesa lingüística
Per què ho explica el document · Castellà
en especial d’aquelles situacions familiars i/o d’alumnat que ho requereixin per a una millor comprensió i entesa
Diferències de tracte segons la llengua
Per tant, depenent de la realitat de cada alumne/a, l’L1, l’L2 i l’L3, serà considerada i tractada diferent entre ells/es.
Diferències de tracte segons la llengua
Si una família té dificultats importants de comprensió de l’idioma se li faran els aclariments necessaris en la llengua que convingui (castellà, anglès…)

Escola Pla de Dalt

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2024 · fa 2 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

psicomotricitat (P4–P5); plàstica (1r–6è)

Fora de l'aula

El document no ho diu.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua familiar · dades de 2024-25

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes famílies que desconeixen els idiomes oficials poden usar el servei de traducció si fa menys de 3 anys que són a Catalunya; de 3 a 5 anys, només si es justifica i la persona cursa català o castellà; a partir de 3 anys, l’ús és restringit i excepcional.
  • Atenció a l'alumnatL’alumnat que no parla català rep acollida i atenció lingüística segons el Pla d’Acolliment, amb l’aprenentatge del català començat a nivell oral.
Veure les cites del document

El servei de traducció per a famílies que desconeixen els idiomes oficials depèn dels anys de residència: a partir de 3 anys a Catalunya, l’ús és restringit i excepcional.

Català
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellà
S’introdueixi la llengua a nivell oral a primer. […] Es dediquen 2 sessions setmanals a la llengua castellana més les activitats del Pla lector.
Anglès
Es farà una sessió de 30 minuts setmanals. […] S’introdueix la llengua anglesa en una àrea no lingüística.
Llengua de l'alumnat a casa
El percentatge d’alumnes catalanoparlants és del 45,41%, el d’alumnes castellanoparlants és del 13,07%, el d’alumnes catalano i castellanoparlants és del 11,24% i el d’alumnes amb altres llengües és del 27,52%.
Comunicació amb les famílies
Les comunicacions amb les famílies a nivell escrit es fan en català, sense perjudici que en moments puntuals es facin en altres llengües per tal de facilitar la comunicació amb les famílies estrangeres, especialment, les nouvingudes.
Anglès · psicomotricitat
Als cursos de I4 i I5 d’Educació Infantil es farà a través de la psicomotricitat.
Anglès · plàstica
A Educació Primària de 1r a 6è es portarà a terme en els tallers i en l’àrea de plàstica.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
sense perjudici que en moments puntuals es facin en altres llengües per tal de facilitar la comunicació amb les famílies estrangeres, especialment, les nouvingudes.
Per què ho explica el document · Castellà
Cal remarcar que hi ha una sèrie de continguts i estructures comunes en les dues llengües que es poden relacionar o bé, treballar conjuntament a la qual hi destinem una sessió setmanal.
Diferències de tracte segons la llengua
Els usuaris han de ser persones que desconeixen els idiomes oficials que portin menys de 3 anys a Catalunya. […] a partir dels 3 anys de residència a Catalunya l’ús del servei serà restringit i excepcional.
Diferències de tracte segons la llengua
Quan a l’escola arriba un alumne que no parla la llengua catalana s’actua d’acord al que està aprovat en el Pla d’Acolliment del centre per tal d’aconseguir que aquest alumnat rebi una acollida al centre i una atenció lingüística adient

Escola Sant Roc

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

plàstica (5è–6è)

Fora de l'aula

Com a norma

MenjadorPatiExtraescolarsPersonal no docent

El català és la llengua d'ús habitual a tots els espais del centre i el personal, inclosos els educadors de menjador, l'ha d'utilitzar; a l'esbarjo el castellà té un paper important entre l'alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

En parla sense xifres.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióEl centre fa la documentació en català i no té en compte les llengües de la nova immigració.
  • Atenció a l'alumnatTot el personal del centre s'adreça habitualment en català a l'alumnat nouvingut.
  • ComunicacióA les entrevistes amb famílies els mestres usen generalment el català i, quan cal, el castellà amb les famílies de l'alumnat castellanoparlant; les famílies nouvingudes disposen de servei de traducció.
Veure les cites del document

El document diu que la documentació es fa en català i que «no es tenen en compte les llengües de la nova immigració»; el català és la llengua vehicular, amb castellà oral des de P5 i anglès en tallers des de P3.

Català
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre. És la llengua utilitzada en totes les activitats pedagògiques, excepte en les corresponents a la llengua castellana i la llengua estrangera (anglès).
Castellà
A P5 es fa una sessió setmanal de llengua oral en castellà. A l’etapa de Primària, es treballa a nivell oral i, progressivament, es passa al treball de la llengua
Anglès
s’introdueix l’anglès a nivell oral en els cursos de P4 i P5. També, setmanalment, es realitzen tallers en anglès a P3, P4 i P5 […] S’utilitza la llengua anglesa com a llengua vehicular en les sessions d’anglès i en l’àrea de plàstica de CS
Llengua de l'alumnat a casa
La nostra escola té un percentatge elevat d’alumnes no catalanoparlants
Comunicació amb les famílies
Comunicacions escrites: Tots els comunicats escrits (notes, cartes i informacions) dirigits a les famílies, es redacten en català. […] quan és necessari, s’utilitza el castellà amb famílies de l'alumnat castellanoparlant. En el cas de famílies nouvingudes, el centre compta amb el servei de traducció
Anglès · tallers i projectes
També, setmanalment, es realitzen tallers en anglès a P3, P4 i P5 (els alumnes de P3 s’hi incorporen a partir del segon trimestre).
Anglès · plàstica
S’utilitza la llengua anglesa com a llengua vehicular en les sessions d’anglès i en l’àrea de plàstica de CS
Fora de l'aula
El centre vetlla perquè tot el personal del centre (PAS i personal contractat) utilitzi el català com a llengua de comunicació. […] En hores d’esbarjo la llengua castellana té un paper important en la relació entre l’alumnat.
Per què ho explica el document · Castellà
Atenent a les característiques del barri on està ubicada l’escola, l’aprenentatge de la llengua castellana es porta a terme a partir de P5 d’Educació Infantil.
Per què ho explica el document · Anglès
El predomini de l'anglès com a llengua d'aprenentatge, en la major part de països d'Europa i del món
Diferències de tracte segons la llengua
Documentació: El centre fa la documentació en català i no es tenen en compte les llengües de la nova immigració.
Diferències de tracte segons la llengua
El centre educatiu ha pres l'acord de què tot el personal del centre s'adreça
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua utilitzada pels mestres a l’hora de relacionar-se amb les […] quan és necessari, s’utilitza el castellà amb famílies de l'alumnat castellanoparlant.

Escola Volcà Bisaroques

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗Sense dataCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

El document no parla de la comunicació amb les famílies

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Ho descriu

Menjador

Al menjador, l'auxiliar de conversa nadiua presenta el menú en anglès i fa activitats lúdiques amb l'alumnat.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatL'alumnat nouvingut de fora de l'estat amb una llengua materna diferent de la catalana assisteix a l'aula d'acollida de 3r a 6è durant els dos primers cursos.
  • PersonalEl personal de l'escola promou que el català sigui present en tots els àmbits de convivència i de comunicació quotidiana del centre.
Veure les cites del document

Els alumnes nouvinguts de fora de l'estat amb una llengua materna diferent de la catalana assisteixen a l'aula d'acollida de 3r a 6è durant els dos primers cursos.

Català
La llengua catalana és la llengua vehicular i d'aprenentatge en el centre i de totes les altres manifestacions, especialment de les activitats d'ensenyament i aprenentatge.
Castellà
A partir de Ir de Cicle Inicial es comença el treball de la llengua castellana.
Anglès
L'auxiliar de conversa assisteix a una sessió setmanal de cada curs, de Ir a 6ê.
Llengua de l'alumnat a casa
Del total d'alumnes matriculats, un 20% de mitjana són de nacionalitat estrangera.
Anglès · tallers i projectes
Projectes interdisciplinars: a tots els cursos de Primària treballem algun dels projectes de treball globalitzat en anglés.
Fora de l'aula
a l'hora de menjador també tenim l'auxiliar de conversa nadiua. Primer, presenta el menú del dia en anglés al menjador per a tothom
Per què ho explica el document · Anglès
Per a l'aprenentatge d'una llengua estrangera és molt important practicar com més sovint millor, cada dia si és possible.
Per què ho explica el document · Català
És per aixà que un dels objectius principals dels primers cursos d'escolaritat és l'aprenentatge de la llengua catalana, llengua vehicular de l'escola.
Diferències de tracte segons la llengua
També gaudim de l'Aula d'Acollida, en qué els alumnes nouvinguts de fora de l'estat que tenen com a llengua materna una llengua diferent a la catalana, de 3r fins a 6é de Primària, hi assisteixen durant els dos primers cursos a partir de la seva escolarització.
Diferències de tracte segons la llengua
EI personal de l'escola promou que la llengua catalana sigui present no només a les activitats d'aprenentatge sinó també dinamitzarà l'ús del català en tots els àmbits de convivencia i de comunicació quotidiana al centre.

Institut Bosc de la Coma

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

en casos puntuals, per a famílies que desconeguin totalment les dues llengües oficials

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Ho descriu

Pati

A les zones d’esbarjo es constata la convivència del català i el castellà.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióA qui no és de parla catalana i ho sol·licita, la documentació se li entrega en castellà.
  • ComunicacióEn casos puntuals, si hi ha famílies que desconeixen totalment les dues llengües oficials, es pot facilitar la documentació en la llengua materna de l’alumnat nouvingut, si el servei de traducció ho fa possible.
Veure les cites del document

Si un organisme o persona que no és de parla catalana ho sol·licita, la documentació se li entrega en castellà; les comunicacions i escrits del centre prioritzen el català.

CatalàESO i batxillerat
que la llengua catalana és la llengua vehicular de l’ensenyament-aprenentatge
AnglèsESO i batxillerat
1 ESO 3h 2h […] 4ESO 3h […] 2BAT 3h
Francès
Aquesta última es pot cursar a partir de 2n d’ESO i fins a 1r de Batxillerat
Llengua de l'alumnat a casa
La llengua materna de l’alumnat del centre és, bàsicament la llengua catalana però la castellana té una presència notable a les famílies
Comunicació amb les famílies
L’Institut Bosc de la Coma prioritza l’ús de la llengua catalana en els comunicats i escrits adreçats a la comunitat educativa o a institucions i empreses amb les quals s’ha relacionat. […] Si algun organisme o persona que no és de parla catalana, els sol·licita, se’ls entrega la llengua que també és oficial a Catalunya, la llengua castellana.
Anglès · arts escèniques
1 ESO Teatre en anglès 2h 2h
Fora de l'aula
La convivència d’ambdues llengües es constata clarament a les zones d’esbarjo del centre.
Per què ho explica el document · Anglès
ja que pretenem desenvolupar activitats relacionades amb la millora de l'ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa.
Per què ho explica el document · Català
El centre esdevé un referent d’ús d’aquesta llengua. La retolació del centre i l’ús de la llengua catalana en les ambientacions, cartelleres... ajuda i facilita el seu aprenentatge.
Diferències de tracte segons la llengua
Si algun organisme o persona que no és de parla catalana, els sol·licita, se’ls entrega la llengua que també és oficial a Catalunya, la llengua castellana.
Diferències de tracte segons la llengua
En casos puntuals en què hi hagi famílies que desconeguin totalment les dues llengües oficials, i sempre que el servei de traducció de llengües ho faci possible, també es podria facilitar la documentació requerida, en la llengua materna de l’alumnat nouvingut.

Institut Escola Greda

PúblicaInfantilPrimàriaESO

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Matèries en altres llengües

medi i ciències (5è–6è, 3r–4t d'ESO); matemàtiques (2n d'ESO)

Fora de l'aula

Com a norma

Personal no docentAcollida

Tot el professorat i els altres adults del centre s’han de dirigir sempre en català als alumnes nouvinguts.

Llengua de l'alumnat a casa

Majoritàriament d'altres llengües, segons el document.

Llengua materna

Diferències de tracte segons la llengua

  • A l'aulaL’alumnat no castellanoparlant comença l’estudi del castellà quan assoleix el nivell llindar de català.
  • ComunicacióEls aclariments que demanin en una altra llengua les famílies nouvingudes es transmeten oralment, sempre que es pugui.
Veure les cites del document

L’alumnat no castellanoparlant inicia l’estudi del castellà quan assoleix el nivell llindar de català; el document preveu aclariments orals en una altra llengua per a les famílies nouvingudes.

CatalàInfantil i primària
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
CastellàInfantil i primària
S’han configurat en una sola àrea les dues llengües oficials a Catalunya […] Es preveu introduir la llengua castellana al primer curs de Cicle Inicial a nivell oral
AnglèsInfantil i primària
A Ed. Infantil a I4 i I5 s’inicia l’aprenentatge de la llengua anglesa […] A Primària el Pla de Lectura de Centre contempla una sessió setmanal de lectura en llengua anglesa
CatalàESO i batxillerat
El català és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.
CastellàESO i batxillerat
S’han configurat en una sola àrea les dues llengües oficials a Catalunya
AnglèsESO i batxillerat
A l’ESO la llengua anglesa es treballa en el Pla lector i a banda de les sessions pròpies […] realitzant una sessió en l’àmbit matemàtic (Maths & lab) a 2n d'ESO des d’una perspectiva AICLE.
Francès
L’optativa de llengua francesa s’oferta durant tota l'etapa de l'ESO
Llengua de l'alumnat a casa
Un 27% de l'alumnat del centre és d'origen cultural català i parla la llengua catalana com a llengua materna. […] Per tant un 73% de l’alumnat té altres llengües maternes diferents del català.
Comunicació amb les famílies
El català és la llengua usada pel centre en la correspondència oficial, els butlletins i informes, les comunicacions escrites dirigides a les famílies
Anglès · medi i ciències
realitzant una sessió en l’àmbit de coneixement del medi natural o social
Anglès · matemàtiques
realitzant una sessió en l’àmbit matemàtic (Maths & lab) a 2n d'ESO des d’una perspectiva AICLE.
Anglès · medi i ciències
A 3r i 4t d’ESO cal afegir-hi una sessió en l’àmbit de la Física i la química també des d’una perspectiva AICLE.
Fora de l'aula
es dirigeixin sempre en català als alumnes
Per què ho explica el document · Català
Mantenir el català com a una eina de comunicació i requisit per accedir a la majoria d’aprenentatges escolars mitjançant les metodologies i recursos adequats.
Per què ho explica el document · Castellà
Es preveu introduir la llengua castellana al primer curs de Cicle Inicial a nivell oral tenint en compte les dades sociolingüístiques del centre.
Diferències de tracte segons la llengua
L’alumnat d’origen no castellanoparlant, romànic o no romànic, quan hagi assolit el nivell llindar de llengua catalana iniciarà l’estudi del castellà
Diferències de tracte segons la llengua
aclariments que demanin en una altra llengua les

Institut Montsacopa

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2019 · fa 7 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a recomanació

Extraescolars

Alguns alumnes que assisteixen als esplais Garbuix i Larai, dins del PEE, tenen com a objectiu promoure l’ús del català com a llengua d’ús social.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióPer a l’alumnat nouvingut i les seves famílies es busquen recursos comunicatius, amb el professorat del centre o amb suports exteriors si cal.
Veure les cites del document

Per a l’alumnat nouvingut i les seves famílies es busquen, en la mesura del possible, recursos comunicatius amb el professorat o suports externs; la comunicació del centre és en català.

CatalàESO i batxillerat
La llengua catalana és la llengua vehicular del centre i la llengua de relació amb les famílies.
CastellàESO i batxillerat
Les llengües catalana, castellana, anglesa i francesa (des de 1r d’ESO fins a 2n de batxillerat) destinen una part important del currículum a la pràctica de la llengua oral.
AnglèsESO i batxillerat
La primera llengua estrangera que es cursa de 1r d’ESO fins a batxillerat és la llengua anglesa.
Francès
La llengua francesa és la segona llengua estrangera d’oferta en la franja optativa de 1r, 2n, 3r i 4t d’ESO.
Llengua de l'alumnat a casa
A ESO, hi predomina l’alumnat nascut a Espanya, 78,89%, i amb nacionalitat espanyola, 76,33%
Comunicació amb les famílies
La llengua de comunicació és la catalana: en els documents oficials, la pàgina web […] sigui amb el mateix professorat del centre o amb suports exteriors, si
Anglès · matèria sense especificar
la de de 3r d’ESO en anglès.
Castellà · matèria sense especificar
la de 2n d’ESO en castellà
Fora de l'aula
l’ús de la llengua catalana com a llengua d’ús social
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
hi ha altres llengües, minoritàries, a les quals caldria donar certa visibilitat en tant que són una riquesa lingüística i un reflex de la multiculturalitat de la societat actual.
Diferències de tracte segons la llengua
es fa el possible per trobar els recursos comunicatius necessaris […] sigui amb el mateix professorat del centre o amb suports exteriors, si

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic1314245

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 9 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

17 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

67 % horari propi a l'infantil67 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P360 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P460 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P560 %0 %17 %0 %17 %50 %17 %
Castellà · 1r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · P360 %0 %17 %0 %67 %17 %0 %
Anglès · P460 %17 %33 %0 %50 %0 %0 %
Anglès · P560 %33 %33 %0 %33 %0 %0 %
Anglès · 1r60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 89 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 11 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • El document no parla de la comunicació amb les famílies
  • Català89 %11 %
  • Castellà11 %33 %44 %11 %
  • Anglès11 %78 %11 %
  • Altres11 %67 %11 %11 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 67 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 25 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 6 centres

67 %fan alguna matèria en anglès4 de 6 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 6 centres
AnglèsCastellà
Plàstica33 %0 %
Educació física17 %0 %
Medi i ciències17 %0 %
Psicomotricitat17 %0 %

ESO i batxillerat 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

Al menjador, el 0 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 11 %.

  • Menjadoren parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Patien parla el 33 %22 %11 %
  • Extraescolarsen parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Personal no docenten parla el 33 %22 %11 %
  • Acollidaen parla el 22 %11 %11 %
  • AFAen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Català i alguna llengua estrangera
  • Hi surt el castellà
  • Només llengües estrangeres
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (11 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 0, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 4 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %17 %0 %
100 %Primària100 %0 %+100 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
89 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+11 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
44 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula11 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 9 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

17 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

67 % horari propi a l'infantil67 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P360 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P460 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P560 %0 %17 %0 %17 %50 %17 %
Castellà · 1r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · P360 %0 %17 %0 %67 %17 %0 %
Anglès · P460 %17 %33 %0 %50 %0 %0 %
Anglès · P560 %33 %33 %0 %33 %0 %0 %
Anglès · 1r60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 89 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 11 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • El document no parla de la comunicació amb les famílies
  • Català89 %11 %
  • Castellà11 %33 %44 %11 %
  • Anglès11 %78 %11 %
  • Altres11 %67 %11 %11 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 67 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 25 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 6 centres

67 %fan alguna matèria en anglès4 de 6 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 6 centres
AnglèsCastellà
Plàstica33 %0 %
Educació física17 %0 %
Medi i ciències17 %0 %
Psicomotricitat17 %0 %

ESO i batxillerat 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

Al menjador, el 0 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 11 %.

  • Menjadoren parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Patien parla el 33 %22 %11 %
  • Extraescolarsen parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Personal no docenten parla el 33 %22 %11 %
  • Acollidaen parla el 22 %11 %11 %
  • AFAen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Català i alguna llengua estrangera
  • Hi surt el castellà
  • Només llengües estrangeres
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (11 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 0, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 4 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %17 %0 %
100 %Primària100 %0 %+100 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
89 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+11 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
44 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula11 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 9 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

17 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

67 % horari propi a l'infantil67 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P360 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P460 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P560 %0 %17 %0 %17 %50 %17 %
Castellà · 1r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · P360 %0 %17 %0 %67 %17 %0 %
Anglès · P460 %17 %33 %0 %50 %0 %0 %
Anglès · P560 %33 %33 %0 %33 %0 %0 %
Anglès · 1r60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 89 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 11 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • El document no parla de la comunicació amb les famílies
  • Català89 %11 %
  • Castellà11 %33 %44 %11 %
  • Anglès11 %78 %11 %
  • Altres11 %67 %11 %11 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 67 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 25 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 6 centres

67 %fan alguna matèria en anglès4 de 6 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 6 centres
AnglèsCastellà
Plàstica33 %0 %
Educació física17 %0 %
Medi i ciències17 %0 %
Psicomotricitat17 %0 %

ESO i batxillerat 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

Al menjador, el 0 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 11 %.

  • Menjadoren parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Patien parla el 33 %22 %11 %
  • Extraescolarsen parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Personal no docenten parla el 33 %22 %11 %
  • Acollidaen parla el 22 %11 %11 %
  • AFAen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Català i alguna llengua estrangera
  • Hi surt el castellà
  • Només llengües estrangeres
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (11 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 0, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 4 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %17 %0 %
100 %Primària100 %0 %+100 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
89 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+11 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
44 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula11 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

El paper de cada llengua, curs a curs

Com es reparteixen els 9 centres analitzats segons el paper que el seu document dona a cada llengua, de P3 a 2n de batxillerat.

Clica qualsevol barra, curs o xifra per veure quins centres hi compten i la cita del document que ho prova.

Català

100 % llengua de les classes a tot l'infantil100 % llengua de les classes a tota l'ESO

Castellà

17 % horari propi a l'infantil100 % horari propi a 1r0 % alguna matèria a primària0 % alguna matèria a l'ESO

Anglès

67 % horari propi a l'infantil67 % alguna matèria a primària33 % alguna matèria a l'ESO

Altres llengües estrangeres

100 % a l'ESO, obligatòria o optativa

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada columna suma el 100 % dels centres que fan aquell curs. Com més fosc el blau, més pes té la llengua; el gris vol dir que no s'hi ensenya, i el ratllat, que el document no ho diu.

Veure totes les xifres
CentresLlengua de les classesAlguna matèriaAssignaturaOptativaOcasionalNo s'ensenyaEl document no ho diu
Català · P36100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P46100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · P56100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 5è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 6è6100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 3r d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 4t d'ESO3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 1r de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Català · 2n de batxillerat3100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · P360 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P460 %0 %0 %0 %17 %67 %17 %
Castellà · P560 %0 %17 %0 %17 %50 %17 %
Castellà · 1r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 2n60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 3r60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 4t60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 5è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 6è60 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellà · 1r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 3r d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 4t d'ESO30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 1r de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Castellà · 2n de batxillerat30 %0 %67 %0 %0 %0 %33 %
Anglès · P360 %0 %17 %0 %67 %17 %0 %
Anglès · P460 %17 %33 %0 %50 %0 %0 %
Anglès · P560 %33 %33 %0 %33 %0 %0 %
Anglès · 1r60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n60 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t60 %17 %83 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 5è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 6è60 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r d'ESO30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 3r d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 4t d'ESO30 %33 %67 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 1r de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Anglès · 2n de batxillerat30 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · P360 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P460 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · P560 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 5è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 6è60 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r d'ESO30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 3r d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 4t d'ESO30 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Altres llengües estrangeres · 1r de batxillerat30 %0 %0 %67 %0 %33 %0 %
Altres llengües estrangeres · 2n de batxillerat30 %0 %0 %33 %0 %67 %0 %

Comunicació amb les famílies

Per escrit, en català sempre: 89 % dels centres. En castellà sempre: 0 %; en castellà si la família ho demana: 11 %.

  • Per escrit, sempre
  • Per escrit, si la família ho demana
  • Només de paraula
  • Amb traductors o mediadors
  • El document no ho preveu
  • El document no parla de la comunicació amb les famílies
  • Català89 %11 %
  • Castellà11 %33 %44 %11 %
  • Anglès11 %78 %11 %
  • Altres11 %67 %11 %11 %

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. Per a cada llengua es compta el màxim que preveu el document: les comunicacions escrites (circulars, informes, notes), les que es poden obtenir per escrit si la família ho demana, o només l'atenció de paraula. Totes les llengües es mesuren igual.

Matèries que es fan en anglès o en castellà

Infantil i primària: alguna matèria en anglès, 67 %; en castellà, 0 %. ESO i batxillerat: en anglès, 25 %; en castellà, 0 %.

Infantil i primària 6 centres

67 %fan alguna matèria en anglès4 de 6 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 6 centres
AnglèsCastellà
Plàstica33 %0 %
Educació física17 %0 %
Medi i ciències17 %0 %
Psicomotricitat17 %0 %

ESO i batxillerat 4 centres

25 %fan alguna matèria en anglès1 de 4 centres
0 %fan alguna matèria en castellà0 de 4 centres
AnglèsCastellà
Matemàtiques25 %0 %
Medi i ciències25 %0 %

Percentatges sobre els centres analitzats que fan l'etapa. Una matèria compta si es fa en aquesta llengua, del tot o en part, en algun curs. No hi compten els tallers ni els projectes.

La llengua fora de l'aula

Per a cada espai fora de l'aula, quina llengua hi fixa el document i amb quina força.

Al menjador, el 0 % dels documents hi fixen només el català (0 % com a norma); el castellà hi surt en el 11 %.

  • Menjadoren parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Patien parla el 33 %22 %11 %
  • Extraescolarsen parla el 33 %11 %11 %11 %
  • Personal no docenten parla el 33 %22 %11 %
  • Acollidaen parla el 22 %11 %11 %
  • AFAen parla el 0 %
  • Colònies i sortidesen parla el 0 %
  • Només català, com a norma
  • Només català, com a recomanació
  • Català i alguna llengua estrangera
  • Hi surt el castellà
  • Només llengües estrangeres
  • El document no en parla

Cada barra suma el 100 % dels centres analitzats. «Com a recomanació» inclou el que el document recomana o descriu que es fa. La resta de la barra són els documents que no en parlen.

Quina llengua parla l'alumnat a casa

1 centres (11 %) publiquen xifres comparables de la llengua familiar o materna del seu alumnat. En 0, hi ha més alumnat que parla només castellà que no pas només català.

  • Català
  • Català i castellà
  • Castellà
  • Altres llengües
  • Sense desglossar

Cada centre mesura una cosa diferent (llengua familiar, llengua materna) i d'anys diferents: les xifres no es poden sumar entre centres.

De quan són els documents

Documents de fa cinc anys o més: 40 %. 4 no porten data.

40 %dels documents datats tenen cinc anys o més2 de 5 centres

Les llengües oficials, comparades

Les mateixes preguntes per a les dues llengües oficials, etapa per etapa. Si un document les tractés igual, les dues barres de cada fila serien iguals.

Aprenentatge: quin paper té cada llenguaLa xifra: llengua de les classes a tota l'etapa
100 %Infantil (P3–P5)33 %17 %0 %
100 %Primària100 %0 %+100 % amb la seva classe
—ESO—
—Batxillerat—
  • Llengua de les classes a tota l'etapa
  • La seva classe i alguna matèria més
  • Només la seva classe de llengua
  • En alguns cursos o de manera ocasional
  • El document no ho diu
  • No s'hi ensenya
FamíliesLa xifra: per escrit, sempre
89 %Comunicacions escrites a les famílies0 %+11 % si ho demanen
Fora de l'aulaLa xifra: fixada per norma
44 %Llengua d'ús fixada per norma fora de l'aula11 %
  • Sí, sempre
  • Per escrit, en part
  • Només si la família ho demana
  • El document no ho diu
  • No

Cada etapa compta els centres que la fan i el document dels quals en parla. La xifra és el tros més fort de cada barra. «La seva classe» vol dir horari propi per a la llengua (a l'infantil, que no té assignatures, temps propi). Si el document no diu res d'una llengua, surt ratllat: no compta ni com a sí ni com a no. El detall curs per curs és al gràfic «Curs a curs».

Diferències de tracte segons la llengua

Normes i pràctiques que el document descriu i que tracten diferent les persones segons la llengua, amb la cita.

Atenció a l'alumnat 30
  • L’alumnat que no parla català rep acollida i atenció lingüística segons el Pla d’Acolliment, amb l’aprenentatge del català començat a nivell oral. Escola Pla de Dalt
  • Tot el personal del centre s'adreça habitualment en català a l'alumnat nouvingut. Escola Sant Roc
  • L'alumnat nouvingut de fora de l'estat amb una llengua materna diferent de la catalana assisteix a l'aula d'acollida de 3r a 6è durant els dos primers cursos. Escola Volcà Bisaroques
Comunicació 90
  • Les famílies que no entenen el català per falta d’idioma són ateses amb el servei de traductors; el castellà oral només s’usa si la comunicació és pràcticament impossible. Escola El Morrot
  • Si una família té dificultats importants de comprensió de la llengua, els aclariments es fan en la llengua que convingui (castellà, anglès…) o amb traductor. Escola Malagrida
  • Les famílies que desconeixen els idiomes oficials poden usar el servei de traducció si fa menys de 3 anys que són a Catalunya; de 3 a 5 anys, només si es justifica i la persona cursa català o castellà; a partir de 3 anys, l’ús és restringit i excepcional. Escola Pla de Dalt
  • El centre fa la documentació en català i no té en compte les llengües de la nova immigració. Escola Sant Roc
  • A les entrevistes amb famílies els mestres usen generalment el català i, quan cal, el castellà amb les famílies de l'alumnat castellanoparlant; les famílies nouvingudes disposen de servei de traducció. Escola Sant Roc
  • A qui no és de parla catalana i ho sol·licita, la documentació se li entrega en castellà. Institut Bosc de la Coma
  • En casos puntuals, si hi ha famílies que desconeixen totalment les dues llengües oficials, es pot facilitar la documentació en la llengua materna de l’alumnat nouvingut, si el servei de traducció ho fa possible. Institut Bosc de la Coma
  • Els aclariments que demanin en una altra llengua les famílies nouvingudes es transmeten oralment, sempre que es pugui. Institut Escola Greda
  • Per a l’alumnat nouvingut i les seves famílies es busquen recursos comunicatius, amb el professorat del centre o amb suports exteriors si cal. Institut Montsacopa
A l'aula 20
  • L’alumnat que no és catalanoparlant pot gaudir de la seva llengua materna amb els seus companys. EA d'Olot
  • L’alumnat no castellanoparlant comença l’estudi del castellà quan assoleix el nivell llindar de català. Institut Escola Greda
Avaluació 10
  • En les exposicions de treballs escrits o orals, l’alumnat que ho prefereix pot expressar-se en castellà. EA d'Olot
Personal 20
  • El professorat que imparteix les assignatures de castellà i anglès està exempt de la norma que exigeix al professorat el títol i les competències en català. EA d'Olot
  • El personal de l'escola promou que el català sigui present en tots els àmbits de convivència i de comunicació quotidiana del centre. Escola Volcà Bisaroques
Altres 20
  • Per als alumnes no catalanoparlants s’impulsa la tendència a usar el català en tots els contextos possibles. Escola El Morrot
  • Segons la realitat de cada alumne, el català, el castellà o l’anglès es consideren i es tracten de manera diferent com a L1, L2 o L3. Escola Malagrida