Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Ripollès

Planoles

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Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 25–50 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Núria Morer i Pi - ZER Comte Arnau

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Por escrito, si la familia lo pide

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

medio y ciencias (3.º–6.º)

Fuera del aula

Como recomendación

ComedorPatioExtraescolares

En el recreo y el comedor la comunicación entre alumnos es mayoritariamente en catalán; en la educación no formal se tienen en cuenta las orientaciones de la ZER sobre el uso del catalán.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua materna

Diferencias de trato según la lengua

  • ComunicaciónCuando hay dificultades de comunicación con las familias recién llegadas, se recurre al servicio de mediadores.
  • ComunicaciónLos profesionales del centro se dirigen habitualmente en catalán a las familias de todo el alumnado; si la familia no habla catalán se tienen en cuenta sus lenguas.
  • ComunicaciónLa documentación del centro se hace normalmente en catalán y se atienden las peticiones en castellano de las familias.
  • Atención al alumnadoCon el alumnado recién llegado todo el centro utiliza solo el catalán, con mecanismos de refuerzo para aprenderlo.
  • Atención al alumnadoEl alumnado recién llegado que desconoce el catalán sigue un programa de inmersión lingüística desde su entrada al centro.
Ver las citas del documento

El alumnado recién llegado que desconoce el catalán y el castellano sigue un programa de inmersión lingüística desde su entrada al centro.

Catalán
Totes les àrees s‘imparteixen en llengua catalana, a excepció de llengua castellana i llengua anglesa, i des del curs 17-18
Castellano
La llengua castellana s’introdueix a nivell oral a partir de primer d’Educació Primària. […] Alhora, de les cinc sessions setmanals de 30’ lectors, una es fa en llengua castellana.
Inglés
A educació infantil i a cicle inicial, es tracta l’anglès de manera molt vivencial […] Des del curs 17-18 a cicle mitjà i superior es programa un tema de Medi Natural i social per trimestre amb llengua anglesa
Lengua del alumnado en casa
La llengua materna de la gran majoria d'alumnat del centre és el català; altres llengües que parlen els nostres alumnes a casa són: castellà, anglès, albanès, rus...
Comunicación con las familias
El centre fa normalment la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. […] En cas de dificultats de comunicació amb les famílies nouvingudes, es recorrerà al servei de mediadores.
Inglés · medio y ciencias
Des del curs 17-18 a cicle mitjà i superior es programa un tema de Medi Natural i social per trimestre amb llengua anglesa
Fuera del aula
La llengua de comunicació a les hores d’esbarjo (pati, menjador) entre alumnes és majoritàriament en català. […] es tenen en compte les orientacions i propostes que tenim a la ZER sobre l’ús del català
Por qué lo explica el documento · Catalán
Es considera prioritari l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en llengua catalana, atès que és aquesta la que s'utilitzarà, normalment, com a llengua vehicular i d'aprenentatge.
Por qué lo explica el documento · Inglés
Atès que per a l'anglès no existeixen els mateixos contextos d'ús real, es creen situacions funcionals d'ús d'aquestes llengües per compensar aquesta mancança
Diferencias de trato según la lengua
En cas de dificultats de comunicació amb les famílies nouvingudes, es recorrerà al servei de mediadores.
Diferencias de trato según la lengua
Les dues escoles han acordat que tots els professionals del centre s’adreçaran habitualment en català a les famílies de tot l’alumnat. Quan la família no parla el català es té en compte les seves llengües.
Diferencias de trato según la lengua
El centre fa normalment la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies.
Diferencias de trato según la lengua
tot el centre utilitza només el català i facilita els mecanismes de reforç necessaris perquè l’alumnat nouvingut aprengui aquesta llengua.
Diferencias de trato según la lengua
Amb l’alumnat nouvingut que desconegui el català, s’avaluarà el seu nivell de competència lingüística, s’adoptaran les mesures organitzatives i didàctiques necessàries […] s’aplicarà el programa d’immersió lingüística.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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