Observatorio Lingüístico Escolar

Comarca

Ripollès

15 centros · 6 analizados (40 %)2 centros · 0 analizados (0 %)0 centros · 0 analizados (—)17 centros · 6 analizados (35 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 6 analizados
  • 9 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 6 analizados
  • 11 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • Menos del 25 %
  • 25–50 %
  • 75–100 %

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil75 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 2.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 3.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 4.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Inglés · P440 %0 %25 %0 %50 %25 %0 %
Inglés · P540 %0 %50 %0 %50 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 83 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán83 %17 %
  • Castellano33 %17 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %83 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 75 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 0 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

75 %dan alguna materia en inglés3 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias50 %0 %
Educación física25 %0 %

ESO y bachillerato 2 centros

0 %dan alguna materia en inglés0 de 2 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 2 centros

Ningún centro, según los documentos.

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En el comedor, el 67 % de los documentos fijan solo el catalán (17 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Comedorhabla de ello el 67 %17 %50 %
  • Extraescolareshabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 50 %50 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Personal no docentehabla de ello el 0 %
  • AFAhabla de ello el 0 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Solo lenguas extranjeras
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 50 %. 0 no llevan fecha.

50 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 6 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
83 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
33 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

Todavía no hay ningún centro analizado aquí.

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil75 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 2.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 3.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 4.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Inglés · P440 %0 %25 %0 %50 %25 %0 %
Inglés · P540 %0 %50 %0 %50 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 83 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán83 %17 %
  • Castellano33 %17 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %83 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 75 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 0 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

75 %dan alguna materia en inglés3 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias50 %0 %
Educación física25 %0 %

ESO y bachillerato 2 centros

0 %dan alguna materia en inglés0 de 2 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 2 centros

Ningún centro, según los documentos.

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En el comedor, el 67 % de los documentos fijan solo el catalán (17 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Comedorhabla de ello el 67 %17 %50 %
  • Extraescolareshabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 50 %50 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Personal no docentehabla de ello el 0 %
  • AFAhabla de ello el 0 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Solo lenguas extranjeras
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 50 %. 0 no llevan fecha.

50 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 6 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
83 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
33 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil75 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 2.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 3.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 4.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Inglés · P440 %0 %25 %0 %50 %25 %0 %
Inglés · P540 %0 %50 %0 %50 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 83 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán83 %17 %
  • Castellano33 %17 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %83 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 75 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 0 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

75 %dan alguna materia en inglés3 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias50 %0 %
Educación física25 %0 %

ESO y bachillerato 2 centros

0 %dan alguna materia en inglés0 de 2 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 2 centros

Ningún centro, según los documentos.

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En el comedor, el 67 % de los documentos fijan solo el catalán (17 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Comedorhabla de ello el 67 %17 %50 %
  • Extraescolareshabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 50 %50 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Personal no docentehabla de ello el 0 %
  • AFAhabla de ello el 0 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Solo lenguas extranjeras
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 50 %. 0 no llevan fecha.

50 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 6 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
83 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
33 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

El papel de cada lengua, curso a curso

Cómo se reparten los 6 centros analizados según el papel que su documento da a cada lengua, de P3 a 2.º de bachillerato.

Haz clic en cualquier barra, curso o cifra para ver qué centros cuentan y la cita del documento que lo prueba.

Catalán

100 % lengua de las clases en todo infantil100 % lengua de las clases en toda la ESO

Castellano

0 % horario propio en infantil100 % horario propio en 1.º0 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Inglés

50 % horario propio en infantil75 % alguna materia en primaria0 % alguna materia en la ESO

Otras lenguas extranjeras

100 % en la ESO, obligatoria u optativa

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada columna suma el 100 % de los centros que imparten ese curso. Cuanto más oscuro el azul, más peso tiene la lengua; el gris significa que no se enseña, y el rayado, que el documento no lo dice.

Ver todas las cifras
CentrosLengua de las clasesAlguna asignaturaAsignaturaOptativaOcasionalNo se enseñaEl documento no lo dice
Catalán · P34100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P44100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · P54100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 5.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 6.º4100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 3.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 4.º de ESO2100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 1.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Catalán · 2.º de bachillerato1100 %0 %0 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · P340 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P440 %0 %0 %0 %25 %75 %0 %
Castellano · P540 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Castellano · 1.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 3.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 4.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 5.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 6.º40 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 1.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 2.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 3.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 4.º de ESO20 %0 %50 %0 %0 %0 %50 %
Castellano · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Castellano · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · P340 %0 %0 %0 %50 %50 %0 %
Inglés · P440 %0 %25 %0 %50 %25 %0 %
Inglés · P540 %0 %50 %0 %50 %0 %0 %
Inglés · 1.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 2.º40 %0 %75 %0 %25 %0 %0 %
Inglés · 3.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º40 %50 %50 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 5.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 6.º40 %75 %25 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 3.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 4.º de ESO20 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 1.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Inglés · 2.º de bachillerato10 %0 %100 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P340 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P440 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · P540 %0 %0 %0 %0 %100 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º40 %25 %0 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º40 %0 %25 %0 %0 %75 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 5.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 6.º40 %0 %50 %0 %0 %50 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 3.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 4.º de ESO20 %0 %0 %100 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 1.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %
Otras lenguas extranjeras · 2.º de bachillerato10 %100 %0 %0 %0 %0 %0 %

Comunicación con las familias

Por escrito, en catalán siempre: 83 % de los centros. En castellano siempre: 0 %; en castellano si la familia lo pide: 33 %.

  • Por escrito, siempre
  • Por escrito, si la familia lo pide
  • Solo de palabra
  • Con traductores o mediadores
  • El documento no lo prevé
  • Catalán83 %17 %
  • Castellano33 %17 %50 %
  • Inglés100 %
  • Otras17 %83 %

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. Para cada lengua se cuenta lo máximo que prevé el documento: las comunicaciones escritas (circulares, informes, notas), las que se pueden obtener por escrito si la familia lo pide, o solo la atención de palabra. Todas las lenguas se miden igual.

Materias que se dan en inglés o en castellano

Infantil y primaria: alguna materia en inglés, 75 %; en castellano, 0 %. ESO y bachillerato: en inglés, 0 %; en castellano, 0 %.

Infantil y primaria 4 centros

75 %dan alguna materia en inglés3 de 4 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 4 centros
InglésCastellano
Medio y ciencias50 %0 %
Educación física25 %0 %

ESO y bachillerato 2 centros

0 %dan alguna materia en inglés0 de 2 centros
0 %dan alguna materia en castellano0 de 2 centros

Ningún centro, según los documentos.

Porcentajes sobre los centros analizados que imparten la etapa. Una materia cuenta si se da en esa lengua, del todo o en parte, en algún curso. No cuentan los talleres ni los proyectos.

La lengua fuera del aula

Para cada espacio fuera del aula, qué lengua fija el documento y con qué fuerza.

En el comedor, el 67 % de los documentos fijan solo el catalán (17 % como norma); el castellano aparece en el 0 %.

  • Comedorhabla de ello el 67 %17 %50 %
  • Extraescolareshabla de ello el 67 %33 %17 %17 %
  • Patiohabla de ello el 50 %50 %
  • Acogidahabla de ello el 17 %17 %
  • Personal no docentehabla de ello el 0 %
  • AFAhabla de ello el 0 %
  • Colonias y salidashabla de ello el 0 %
  • Solo catalán, como norma
  • Solo catalán, como recomendación
  • Solo lenguas extranjeras
  • El documento no habla de ello

Cada barra suma el 100 % de los centros analizados. «Como recomendación» incluye lo que el documento recomienda o describe que se hace. El resto de la barra son los documentos que no hablan de ello.

Qué lengua habla el alumnado en casa

1 centros (17 %) publican cifras comparables de la lengua familiar o materna de su alumnado. En 0, hay más alumnado que habla solo castellano que solo catalán.

  • Catalán
  • Catalán y castellano
  • Castellano
  • Otras lenguas
  • Sin desglosar

Cada centro mide algo distinto (lengua familiar, lengua materna) y de años distintos: las cifras no se pueden sumar entre centros.

De cuándo son los documentos

Documentos de hace cinco años o más: 50 %. 0 no llevan fecha.

50 %de los documentos fechados tienen cinco años o más3 de 6 centros

Las lenguas oficiales, comparadas

Las mismas preguntas para las dos lenguas oficiales, etapa por etapa. Si un documento las tratara igual, las dos barras de cada fila serían iguales.

Aprendizaje: qué papel tiene cada lenguaLa cifra: lengua de las clases en toda la etapa
—Infantil (P3–P5)—
—Primaria—
—ESO—
—Bachillerato—
  • Lengua de las clases en toda la etapa
  • Su clase y alguna materia más
  • Solo su clase de lengua
  • En algunos cursos o de forma ocasional
  • El documento no lo dice
  • No se enseña
FamiliasLa cifra: por escrito, siempre
83 %Comunicaciones escritas a las familias33 %0 %+33 % si lo piden
Fuera del aulaLa cifra: fijada por norma
33 %Lengua de uso fijada por norma fuera del aula0 %
  • Sí, siempre
  • Por escrito, en parte
  • Solo si la familia lo pide
  • El documento no lo dice
  • No

Cada etapa cuenta los centros que la imparten y cuyo documento habla de ella. La cifra es el tramo más fuerte de cada barra. «Su clase» significa horario propio para la lengua (en infantil, que no tiene asignaturas, tiempo propio). Si el documento no dice nada de una lengua, sale rayado: no cuenta ni como sí ni como no. El detalle curso a curso está en el gráfico «Curso a curso».

Municipios

Porcentajes sobre los centros analizados de cada lugar. Haz clic en el título de una columna para ordenar.

Campdevànol1100 %100 %0 %100 %0 %
Camprodon2100 %100 %0 %100 %100 %
Les Llosses10 %————
Llanars10 %————
Ogassa10 %————
Planoles1100 %100 %0 %0 %100 %
Ribes de Freser10 %————
Ripoll333 %————
Sant Joan de les Abadesses10 %————
Sant Pau de Segúries10 %————
Vallfogona de Ripollès1100 %100 %0 %0 %100 %
Vilallonga de Ter10 %————
Campdevànol0—————
Camprodon0—————
Les Llosses0—————
Llanars0—————
Ogassa0—————
Planoles0—————
Ribes de Freser0—————
Ripoll20 %————
Sant Joan de les Abadesses0—————
Sant Pau de Segúries0—————
Vallfogona de Ripollès0—————
Vilallonga de Ter0—————
Campdevànol0—————
Camprodon0—————
Les Llosses0—————
Llanars0—————
Ogassa0—————
Planoles0—————
Ribes de Freser0—————
Ripoll0—————
Sant Joan de les Abadesses0—————
Sant Pau de Segúries0—————
Vallfogona de Ripollès0—————
Vilallonga de Ter0—————
Campdevànol1100 %100 %0 %100 %0 %
Camprodon2100 %100 %0 %100 %100 %
Les Llosses10 %————
Llanars10 %————
Ogassa10 %————
Planoles1100 %100 %0 %0 %100 %
Ribes de Freser10 %————
Ripoll520 %————
Sant Joan de les Abadesses10 %————
Sant Pau de Segúries10 %————
Vallfogona de Ripollès1100 %100 %0 %0 %100 %
Vilallonga de Ter10 %————