Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Montsià

La Ràpita

3 centros · 2 analizados (67 %)1 centros · 0 analizados (0 %)0 centros · 0 analizados (—)4 centros · 2 analizados (50 %)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 2 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 1 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 2 analizados
  • 2 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 25–50 %
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Horta Vella

PúblicaInfantilPrimaria

Proyecto lingüístico ↗2022 · hace 4 añosCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona
Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Con traductores o mediadores

Materias en otras lenguas

música (P3–6.º)

Fuera del aula

Como norma

ComedorExtraescolares

El catalán es el vehículo de expresión oral y escrita en las actividades extraescolares y el comedor escolar.

Lengua del alumnado en casa

Solo da datos de origen o nacionalidad.

Origen del alumnado · datos de 2008-09

Diferencias de trato según la lengua

  • Atención al alumnadoAl alumnado recién llegado el centro le facilita mecanismos de refuerzo para que aprenda el catalán.
  • PersonalTodo el personal del centro (PAS y personal contratado) debe tener competencia lingüística en catalán según la tarea que desarrolla.
Ver las citas del documento

Según el documento, el centro facilita refuerzos para que el alumnado recién llegado aprenda el catalán, y todo el personal debe tener competencia lingüística en catalán según su tarea.

Catalán
La llengua catalana és l'eix vertebrador del projecte educatiu i és utilitzada normalment com a llengua vehicular d'ensenyament i aprenentatge […] Totes les àrees s'impartixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres.
Castellano
Introduirem la llengua castellana a primer de primària, sobretot a nivell oral […] La distribució horària per matèries atorga 682,5 hores al castellà durant tota l'etapa.
Inglés
Ed. infantil: 1 hora setmanal a P4 i P5. […] Música en anglès des de P3 fins a 6t: 1 hora setmanal.
Lengua del alumnado en casa
Al curs 2008 – 2009 teníem un 30,6% d'alumnat immigrant.
Comunicación con las familias
Si bé la comunicació amb les famílies en general es farà en català, en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i traducció lingüística que posa a l'abast l'administració per tal de facilitar l'intercanvi i el vincle amb les famílies.
Inglés · música
Música en anglès des de P3 fins a 6t: 1 hora setmanal.
Fuera del aula
Activitats extraescolars. […] Menjador escolar.
Por qué lo explica el documento · Catalán
La immersió en català s'ha demostrat que és l'opció organitzativa que millor garantix que l'alumnat
Diferencias de trato según la lengua
Atès que la competència en llengua catalana resulta fonamental per tal d'accedir als aprenentatges i per la integració social i cultural, el centre facilitarà els mecanismes de reforç necessaris perquè l'alumnat nouvingut aprengue esta llengua.
Diferencias de trato según la lengua
El centre vetllarà perquè tot el personal del centre ( PAS i personal contractat) tinga competència lingüística en català, segons la tasca que desenvolupa.

Institut Els Alfacs

PúblicaESOBachillerato

Proyecto lingüístico ↗2022 · hace 4 añosCopia archivada ↗si el enlace del centro no funciona
Catalán
Castellano
Inglés
Francés

Comunicación con las familias

Por escrito, siempre

Solo de palabra

Materias en otras lenguas

matemáticas (1.º–2.º de ESO); plástica (3.º de ESO)

Fuera del aula

Como norma

Extraescolares

Las actividades extraescolares y los servicios no formales se desarrollan en catalán; el centro organiza una actividad extraescolar de inmersión en lengua inglesa para 1.º de ESO.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Diferencias de trato según la lengua

  • En el aulaEl alumnado sudamericano de habla hispana puede expresarse en castellano, oral y por escrito, solo durante los dos primeros trimestres; después debe usar la lengua vehicular del centro.
  • ComunicaciónEl profesorado se dirige a las familias en catalán; solo en el caso de familiares de alumnado recién llegado se usa, si es necesario, el castellano, el inglés o el francés.
  • EvaluaciónEl centro garantiza al alumnado recién llegado un apoyo de enseñanza en lengua catalana y en su evaluación se tiene en cuenta esta circunstancia.
  • ComunicaciónDurante el periodo de acogida de las familias de alumnado recién llegado el centro se dirige en catalán como norma; si no hay entendimiento, oralmente se usa el castellano, el inglés o el francés.
Ver las citas del documento

Según el documento, el alumnado sudamericano de habla hispana puede expresarse en castellano, oral y por escrito, solo durante los dos primeros trimestres; después debe usar la lengua vehicular del centro.

CatalánESO y bachillerato
EI català serà la llengua emprada en totes les activitats acadèmiques menys en les matèriescurriculars d’altres llengües i aquelles que el centre determini anualment.
CastellanoESO y bachillerato
Les hores de llengua castellana que s’imparteixen en tots els grups són les que marca la normativa.
InglésESO y bachillerato
1r i 3r d’ESO 3h setmanals d’anglès.2n i 4t d’ESO 4h setmanals d’anglès. […] 3h de mates en […] anglès a 1r ESO
Francés
l’ensenyament/aprenentatge de la llengua francesa a segon d’ESO. […] La segona llengua estrangera que estudien els nostres alumnes és el francès: 2h setmanals a 3r ESO, els alumnes que fan l’optativa de francès
Lengua del alumnado en casa
La llengua familiar de la majoria de l’alumnat del centre és el català.
Comunicación con las familias
La documentació externa del centre és tota en català. […] Si s’observa que no hi ha entesa, oralment s’empra el castellà, o fins i tot l’anglès o el francès
Inglés · matemáticas
3h de mates en […] anglès a 1r ESO
Inglés · matemáticas
Matemàtiques en […] anglès 2n ESO
Inglés · plástica
Arts and […] Crafts 3r ESO
Fuera del aula
Totes aquestes activitats es desenvolupen en català. […] El centre organitza una activitat extraescolar d’immersió en llengua anglesa.
Por qué lo explica el documento · Catalán
La majoria de l’alumnat del centre és catalanoparlant, per això no és necessari aplicar capestratègia específica d’immersió
Diferencias de trato según la lengua
Tret dels dos primers trimestres en què aquest alumnat pot expressar-se en castellà oralment i escrita, tot l’alumnat, sigui quin sigui el seu origen, cal que empri en tot moment la llengua vehicular del centre.
Diferencias de trato según la lengua
Només quan és un familiar d’un alumne nouvingut, que fa molt poc que resideix a Catalunya, s’empra si és necessari el castellà, l’anglès o el francès.
Diferencias de trato según la lengua
garanteix a tot l’alumnat nouvingut un suport d’ensenyament en llenguacatalana i en la seua avaluació es té en compte aquesta circumstància
Diferencias de trato según la lengua
el centre s’adreça en català com a norma. Si s’observa que no hi ha entesa, oralment s’empra el castellà, o fins i tot l’anglès o el francès

Otros centros

No publican el proyecto lingüístico: una persona ha revisado su web y no lo ha encontrado.

No publica el proyecto lingüístico1102112

Una persona ha revisado su web y no ha encontrado el proyecto lingüístico publicado: no está, el documento enlazado no es el proyecto lingüístico o no se puede abrir sin permiso.

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