Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Ribera d'Ebre

Móra d'Ebre

2 centres · 2 analitzats (100 %)1 centres · 0 analitzats (0 %)0 centres · 0 analitzats (—)3 centres · 2 analitzats (67 %)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 2 analitzats
  • 1 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Lluís Viñas i Viñoles

PúblicaInfantilPrimària

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

només en els casos necessaris

Matèries en altres llengües

només tallers o projectes

Fora de l'aula

Com a norma

ExtraescolarsAFAColònies i sortides

Les activitats extraescolars es fan en català, i les empreses contractades (colònies, transport, excursions) usen el català sempre que sigui possible.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes comunicacions i notificacions es fan en català, i en castellà si ho demanen les persones interessades (es farà en format bilingüe).
  • ExtraescolarsLes activitats extraescolars es realitzen en català, i els alumnes s’hi comuniquen entre ells en català.
  • Atenció a l'alumnatPer a l’alumnat nouvingut, el centre facilita reforços perquè aprengui la llengua catalana.
Veure les cites del document

Segons el document, les comunicacions i notificacions es fan en català, i en castellà si ho demanen les persones interessades; les activitats extraescolars es realitzen en català.

Català
per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats activitats d'ensenyament i aprenentatge del centre.
Castellà
La llengua castellana s'introduirà oralment a P5, per tal de no fer la introducció de dues segones llengües al cicle inicial.
Anglès
El centre ha triat la llengua anglesa com a llengua estrangera. Aquesta llengua s'introdueix al primer nivell d’Educació Infantil. […] El centre establirà un horari de coordinació entre els mestres especialistes de llengua estrangera
Llengua de l'alumnat a casa
El nostre centre educatiu és el centre d’ensenyament primari que té matriculat a un 90% de l’alumnat de procedència estrangera del municipi.
Comunicació amb les famílies
Utilitzarà el català en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l'àmbit lingüístic català, sense perjudici del dret dels ciutadans/es a rebre-les en castellà si ho demanen (es farà en format bilingüe). […] Si be la comunicació amb les famílies en general es farà en català, en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l’abast l’administració
Anglès · plàstica
El nostre centre té planificada la impartició de blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera al taller de Plàstica i al taller Digital a l’Educació Primària.
Anglès · tecnologia i robòtica
El nostre centre té planificada la impartició de blocs de continguts curriculars d'àrees no lingüístiques en la primera llengua estrangera al taller de Plàstica i al taller Digital a l’Educació Primària.
Fora de l'aula
Es vetllarà per que aquestes activitats es realitzin en català i que els alumnes es comuniquin entre ells en català. […] les empreses usin el català, sempre que sigui possible.
Per què ho explica el document · Català
Atès que la competència en llengua catalana resulta fonamental per tal d’accedir als aprenentatge i per la integració social i cultural
Per què ho explica el document · Castellà
La llengua castellana s'introduirà oralment a P5, per tal de no fer la introducció de dues segones llengües al cicle inicial.
Per què ho explica el document · Anglès
A les primeres edats resulta especialment important que el tractament de la llengua estrangera sigui molt vivencial, ja que l’alumnat no és capaç de reflexionar de manera sistemàtica sobre els seus usos lingüístics.
Diferències de tracte segons la llengua
Utilitzarà el català en les comunicacions i les notificacions adreçades a persones físiques o jurídiques residents en l'àmbit lingüístic català, sense perjudici del dret dels ciutadans/es a rebre-les en castellà si ho demanen
Diferències de tracte segons la llengua
Es vetllarà per que aquestes activitats es realitzin en català i que els alumnes es comuniquin entre ells en català.
Diferències de tracte segons la llengua
el centre facilitarà els mecanismes de reforç necessaris perquè l’alumnat nouvingut aprengui aquesta llengua.

Institut Julio Antonio

PúblicaESOBatxillerat

Projecte lingüístic ↗2022 · fa 4 anysCòpia arxivada ↗si l'enllaç del centre no funciona
Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

en el període inicial d’acollida de l’alumnat nouvingut i les seves famílies

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Com a norma

ExtraescolarsPersonal no docentAFA

El català és la llengua habitual de comunicació entre professorat, personal no docent i alumnat, i les activitats pedagògiques fora del centre es fan en català.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat · dades de 2021-22

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes notificacions i comunicacions es fan en català; els ciutadans tenen dret, si ho sol·liciten, a rebre notificacions en castellà.
  • Atenció a l'alumnatL’alumnat que arriba sense coneixement de la llengua catalana va a l’aula d’acollida.
  • A l'aulaAmb l’alumnat castellanoparlant s’impulsa l’ús del català en el màxim de contextos possibles, i la participació en converses en què cada interlocutor fa servir la seva llengua.
  • ExtraescolarsLes activitats pedagògiques fora del centre es duen a terme en català.
Veure les cites del document

Segons el document, les notificacions i comunicacions es fan en català, i en castellà si ho sol·liciten els ciutadans; les activitats pedagògiques fora del centre es duen a terme en català.

CatalàESO i batxillerat
Al Centre, s’ha d’utilitzar normalment com a llengua vehicular i d’aprenentatge de l’educació secundària obligatòria, de la formació professional i del batxillerat.
CastellàESO i batxillerat
Cada una de les unitats de l’àrea de llengua (català i castellà) està dividida en diferents apartats […] En el Batxillerat, les llengües són presents en tots els trimestres.
AnglèsESO i batxillerat
L’anglès s’estudia des del primer curs de l’ESO fins al 2n curs de Batxillerat.
Francès
El francès, segona llengua estrangera, s’ofereix com a matèria optativa de 1r a […] 4t d’ESO.
Llengua de l'alumnat a casa
Taula 1. Procedència dels alumnes immigrants, curs 2021/2022 (octubre 2021)
Comunicació amb les famílies
En el cas de les famílies nouvingudes, la informació escrita també se’ls transmet en llengua catalana. En les entrevistes, si cal, s’utilitzen altres eines, com l’ús del castellà o la intervenció d’algun intèrpret.
Fora de l'aula
El Centre ha de vetllar perquè totes les activitats pedagògiques que es realitzin fora del Centre es duguin a terme en llengua catalana.
Per què ho explica el document · Català
L’IES Julio Antonio reflecteix la realitat lingüística de la zona. Per tant, la llengua vehicular del centre és el català tant en qüestions internes com externes del centre.
Per què ho explica el document · Anglès
L’anglès és la primera llengua estrangera en el nostre centre i és, també, la llengua que s’estudia en tots els centres de primària de la Ribera d’Ebre.
Diferències de tracte segons la llengua
Les notificacions i comunicacions s’han de fer en català; els ciutadans i ciutadanes tenen el dret, si ho sol·liciten, a rebre notificacions en castellà.
Diferències de tracte segons la llengua
L’alumnat que arribi i no tingui el coneixement de la llengua catalana se l’adreçarà a l’aula d’acollida
Diferències de tracte segons la llengua
En el cas d’alumnes castellanoparlants, s’impulsa l’ús del català en el màxim de contextos possibles i la pràctica de les actituds de participació en converses en què cada interlocutor fa ús de la seva llengua.
Diferències de tracte segons la llengua
El Centre ha de vetllar perquè totes les activitats pedagògiques que es realitzin fora del Centre es duguin a terme en llengua catalana.

Altres centres

No publiquen el projecte lingüístic: una persona n'ha revisat la web i no l'hi ha trobat.

No publica el projecte lingüístic0101011

Una persona n'ha revisat la web i no hi ha trobat el projecte lingüístic publicat: no hi és, el document enllaçat no és el projecte lingüístic o no es pot obrir sense permís.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.