Escola Marcel·lí Domingo
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
ENnomés tallers o projectes
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorExtraescolars
Les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupen en català.
Llengua de l'alumnat a casa
Majoritàriament catalanoparlant, segons el document.
Llengua familiar
Diferències de tracte segons la llengua
El document no en descriu cap.
Veure les cites del document
El català és la llengua vehicular i de relació del centre, incloses les comunicacions escrites amb les famílies; si cal, hi intervenen serveis de traducció de l’administració. Anglès: una sessió setmanal a primària.
La llengua catalana, tal i com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats organitzades per aquest.L’aprenentatge de la llengua castellana s’iniciarà durant el primer trimestre de primària.S’introdueix l’anglès de manera experimental a tot el 2n cicle d’Educació Infantil, P3, P4 i P5. […] incidint especialment en la llengua oral amb la dedicació exclusiva d’una sessió setmanalLa matrícula de l’escola Marcel·lí Domingo es troba al voltant dels vuitanta alumnes, la gran majoria dels quals són catalanoparlants. […] El percentatge d’alumnat no catalanoparlant és, d’un 11% del total.Igualment, totes les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en Català, sense perjudici de què es pugui fer en altres llengües també per facilitar la comunicació sobretot amb les famílies nouvingudes. […] en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l’abast l’administracióA més a més, des d’aquesta àrea es desenvoluparan petits projectes basats en continguts de l’àrea de Coneixement del medi natural i social (science).La direcció del centre vetllarà perquè les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupin en la llengua catalana.La immersió en Català està demostrat que és l’opció organitzativa que millor garanteix que l’alumnat, en acabar l’escolarització obligatòria, domini les dues llengües oficials de Catalunya.Creiem que la necessitat de donar continuïtat metodològica a l’ensenyament-aprenentatge d’una llengua estrangera durant els diferents cicles i etapes de l’ensenyament és òbvia