Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Ribera d'Ebre

Flix

2 centres · 2 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Enric Grau i Fontserè

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Matèries en altres llengües

educació física (3r); plàstica (3r–4t); medi i ciències (5è–6è)

Fora de l'aula

El document no ho diu.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat · dades de 2012-13

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes comunicacions amb les famílies es fan en català; es poden fer en altres llengües quan s’escaigui i durant un temps equiparable a la permanència a l’aula d’acollida (2 anys) amb les famílies nouvingudes.
  • Atenció a l'alumnatA l’aula d’acollida la llengua d’aprenentatge és el català i el centre vetlla perquè l’alumnat nouvingut, en especial de procedència hispana, desenvolupi competència lingüística en català.
Veure les cites del document

Les comunicacions amb les famílies es fan en català «sense perjudici de què es pugui fer en altres llengües quan s’escaigui» i durant un temps equiparable a la permanència a l’aula d’acollida (2 anys), amb famílies nouvingudes.

Català
El català, tal i com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre […] L'aprenentatge inicial de la lectura i l'escriptura es farà en llengua catalana des de pàrvuls.
Castellà
La llengua castellana s’introduir{ a nivell oral a partir de primer de prim{ria, mentre que l’ensenyament de la llengua escrita es far{ de manera sistem{tica
Anglès
A Ed. Infantil s’inicia l’anglès a nivell oral a partir de P5 sempre que la plantilla ho permeti. […] A Cicle Inicial es fan dues sessions.
Llengua de l'alumnat a casa
Índex d'alumnes de nacionalitat estrangera: 11,2%. [...] l’índex de famílies nouvingudes els darrers anys ha anat augmentat fins assolir el 38% del total.
Comunicació amb les famílies
Totes les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en Català, sense perjudici de què es pugui fer en altres llengües quan s’escaigui i durant un temps equiparable a la permanència dins de l’aula d’acollida (2 anys)
Anglès · educació física
s’intentar{ mantenir les sessions de classes d’Educació Física en Llengua anglesa a 1r de CM. (aprox. 6 sessions)
Anglès · plàstica
les sessions de classes de Plàstica en Llengua anglesa a CM. (aprox. 8 sessions)
Anglès · medi i ciències
un trimestre de C.M. Social i Natural en anglès a CS.
Per què ho explica el document · Castellà
En el nostre context, majoritàriament catalanoparlant, cal prioritzar la creació de contextos d’ús comunicatius de la llengua castellana
Per què ho explica el document · Castellà
A fi d’afavorir que els i les alumnes tinguin uns referents diferenciats es procurarà que el mestre o mestra que imparteix les hores de castellà sigui diferent al tutor/a
Per què ho explica el document · Català
Seguint els principis de la immersió lingüística totes les {rees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres.
Diferències de tracte segons la llengua
Totes les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en Català, sense perjudici de què es pugui fer en altres llengües quan s’escaigui i durant un temps equiparable a la permanència dins de l’aula d’acollida (2 anys) per facilitar la comunicació amb les famílies nouvingudes.
Diferències de tracte segons la llengua
La llengua d’aprenentatge de l’aula d’acollida és el catal{; el centre vetllar{ perquè l’alumnat nouvingut, en especial de procedència hispana, desenvolupi una competència lingüística en Català.

Institut de Flix

PúblicaESOBatxillerat

Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Per escrit, si la família ho demana

Amb traductors o mediadors

només en el moment de l’acollida a les famílies nouvingudes

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Ho descriu

ExtraescolarsPersonal no docent

Les activitats extraescolars s’organitzen majoritàriament en català, i el transport escolar s’adreça a l’alumnat en català; en el projecte Comenius, alguns tràmits en anglès.

Llengua de l'alumnat a casa

Només dona dades d'origen o nacionalitat.

Origen de l'alumnat

Diferències de tracte segons la llengua

  • Atenció a l'alumnatEn relació amb l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza sempre el català, excepte en les hores de classe d’altres llengües (castellà, anglès i francès).
  • Atenció a l'alumnatPer a l’alumnat sud-americà de parla hispana s’apliquen estratègies, a partir de la proximitat del català i el castellà, per facilitar els aprenentatges i l’ús de la llengua vehicular des de l’inici.
  • ComunicacióS’atén oralment en castellà les persones que ho demanen expressament o que encara no coneixen la llengua catalana.
Veure les cites del document

S’atén oralment en castellà les persones que ho demanen expressament o que encara no coneixen la llengua catalana; la documentació i la comunicació externa es fan en català.

CatalàESO i batxillerat
La llengua vehicular i d’ús quotidià en el centre és el català.
CastellàESO i batxillerat
tot l’alumnat del centre rep l’ensenyament de la llengua castellana: tres hores setmanals a l’ESO i dues al Batxillerat.
AnglèsESO i batxillerat
l’anglès –obligatori per a tot l’alumnat– i el francès –de caràcter optatiu a l´ESO. […] les hores d’ensenyament d’anglès a batxillerat es distribueixen de manera que una hora a la setmana es fa classe amb la meitat del grup
Francès
i el francès –de caràcter optatiu a l´ESO. […] ofereix una hora de classe setmanal de 1r a 3r d´ESO en la segona llengua estrangera, en el nostre cas, el francès.
Llengua de l'alumnat a casa
De la totalitat de l’alumnat, es calcula que aproximadament un 20% prové d’altres països […] El català és la d’ús habitual en el centre.
Comunicació amb les famílies
La documentació i la comunicació externa es fan, doncs, en català. […] s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanen o que encara no coneixen la llengua catalana. […] S’han articulat mesures de traducció de documents o d’informacions en el moment de l’acollida a les famílies nouvingudes.
Fora de l'aula
Totes les persones que hi intervenen, monitores i conductores, s’adrecen a l’alumnat en català. […] L’organització i la gestió d’aquestes activitats extraescolars se realitza en català majoritàriament
Per què ho explica el document · Castellà
Aquesta és també la raó d’introduir la llengua castellana a l’alumnat nouvingut ja des del primer moment que arriba al centre.
Per què ho explica el document · Altres llengües estrangeres
Considerem que per l’aprenentatge de les llengües estrangeres ha d’haver una continuïtat i una constància, i això no és possible si el nostre institut només ofereix una hora de classe setmanal de 1r a 3r d´ESO en la segona llengua estrangera
Diferències de tracte segons la llengua
En relació amb l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza sempre el català, excepte en les hores de classe d’altres llengües (castellà, anglès i francès).
Diferències de tracte segons la llengua
S’apliquen algunes estratègies a partir de la proximitat de les llengües catalana i castellana per facilitar els aprenentatges, la comunicació i l’ús de la llengua vehicular des de l’inici de la incorporació de l’alumnat nouvingut.
Diferències de tracte segons la llengua
s’atén oralment en castellà aquelles persones que expressament ho demanen o que encara no coneixen la llengua catalana.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.