Gironella

L'escola utilitza el català com a llengua vehicular.

S'aprên la llengua castellana aplicant les orientacions del Currículum, tant pel que fa a la llengua oral en tots els seus registres com a la llengua escrita, intentant aconseguir alumnat competent en aquesta llengua.

L'escola ofereix l'anglês com a primera llengua estrangera des d'educació infantil fins a sisé de Primària. […] La introducció oral de la llengua anglesa es realitza a educació infantil. Després continua a cicle inicial, on es comença a introduir la llengua escrita i, a partir de cicle mitjà, s'incrementen les hores d'aprenentatge.

Es parlen sis llengües a l'àmbit familiar del nostre alumnat: català, castellà, amazic, romanés, lituà i àrab. […] Actualment, predominen els nens/es catalanoparlants (dels 129 alumnes actuals del nostre centre, un 49,07% parlen català a l'àmbit familiar, un 14,41% castellà, un 19,4% català/castellà (família bilingüe), un 11,1% amazic, un 3,7% romanés, un 2,7% àrab i un 1,29

La llengua de relació amb les famílies del centre és el català, peró en cap cas s'exclou a cap família que no entengui aquesta llengua. […] S'utilitza la figura del traductor com a mediador entre l'escola i la familia sempre que calgui per garantir la recepció de la informació.

Per tal d'incrementar la quantitat d'input i, especialment, d'intake en llengua anglesa s'implementa una part del Coneixement del medi Natural en anglês a CM i a CS.

Les activitats extraescolars que organitza I'AMPA de l'escola, es realitzen utilitzant la llengua catalana. També es vetlla per tal que la comunicació entre l'alumnat sigui en català. […] Les persones responsables de l'organització i la realització dels serveis d'educació no formal segueixen els mateixos criteris del centre respecte a l'ús de les llengües.

EI nostre centre estableix l'anglês com a llengua estrangera per la seva transcendéncia d'ús actual.

sempre prevaldrà una bona comunicació emprant la llengua propia de la família, sempre que l'escola disposi del recursos necessaris.

S'utilitza la figura del traductor com a mediador entre l'escola i la familia sempre que calgui per garantir la recepció de la informació.

per a l'acollida de persones nouvingudes, es podrà emprar una llengua no oficial. En aquests casos, els escrits aniran acompanyats del text original en català, que serà sempre la versió preferent.

Les activitats extraescolars que organitza I'AMPA de l'escola, es realitzen utilitzant la llengua catalana. També es vetlla per tal que la comunicació entre l'alumnat sigui en català.

el català és la llengua vehicular usada en totes les activitats acadèmiques i és l’eina de cohesió i integració entre totes les persones del centre

Llengua castellana i literatura 1r d’ESO Expressió escrita: com a mínim, l’alumnat ha de fer una redacció per trimestre.

s’ha establert una matèria - Projectes- amb distribució horària diferent segons el nivell en què s’hi inclouen matèries en llengua anglesa […] L’alumnat de 1r de batxillerat cursa 3 sessions de 55 minuts setmanalment d’Anglès I.

a 1r, 2n i 3r d’ESO s’ha establert una matèria - Projectes- amb distribució horària diferent segons el nivell en què s’hi inclouen matèries en llengua anglesa i s’ofereix la llengua francesa. A 4t d’ESO s’ofereix l’optativa de llengua francesa.

el nombre total d’alumnes, en el curs 23/24, és de 338. D’aquests, 39 són d’altres nacionalitats i representen un 10% de l’alumnat.

La comunicació interna i de relació amb l’entorn es fa en llengua catalana. […] el tutor o la tutora individuals poden demanar un servei de traducció que s’ofereix des de Consell Comarcal

s’ha establert una matèria - Projectes- amb distribució horària diferent segons el nivell en què s’hi inclouen matèries en llengua anglesa

Igualment en les activitats extraescolars (per exemple, Tu pots, un reforç educatiu que s’ofereix des del centre) i s’usa en tots els àmbits del centre: pati, AFA, PAS i claustre.

Millorar el nivell de l’expressió oral en castellà a l’ESO com a resultat de la diagnosi presentada anteriorment.

La resta de llengües impartides al centre (castellà, anglès i francès) tenen un àmbit d’ús més reduït: l’ús que se’n fa a l’aula o en les activitats d’ús que se’n deriven.

si la família manifesta que no entén el català i sí el castellà, s’hi adrecen en castellà (o francès o anglès, aquelles llengües que dominin les dues parts per poder comunicar-se correctament).

El català és la llengua vehicular en l’acollida de l’alumnat nouvingut.