Escola de Tírvia - ZER Alt Pallars Sobirà
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
només per a les famílies nouvingudes que no entenen el català
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Como normaCA
ExtraescolaresAFA
Las actividades complementarias de la ZER, también las organizadas por las AFA, usan el catalán como lengua vehicular, excepto las que complementan las áreas de lengua castellana o extranjera.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESLos escritos informativos a las familias se hacen en catalán; se utiliza el castellano si la familia lo solicita.
- ComunicaciónESLos maestros se dirigen a las familias mayoritariamente en catalán; si las familias recién llegadas desconocen el catalán, pueden relacionarse en castellano.
- Atención al alumnadoCAPara el alumnado recién llegado con lengua familiar distinta del catalán se establecen estrategias para una comunicación rápida en catalán, y la especialista de Educación Especial realiza el aprendizaje inicial intensivo de la lengua.
Ver las citas del documento
En el PLZ de la ZER, que incluye la Escuela de Tírvia, los escritos informativos a las familias se hacen en catalán y se usa el castellano si la familia lo solicita.
Així doncs, la llengua catalana és la llengua d’aprenentatge i de comunicació i fa les funcions de vehicle d’expressió quotidià.El castellà serà la segona llengua de l’escola. A l’etapa d’educació infantil es començarà a introduir en alguna cançó, cantarella, endevinalla, jocs de falda, titlles, conta contes... I a l’etapa d’educació primària a Cicle Inicial es seguirà amb l’aprenentatge de la llengua oralA l’Educació Infantil es comença a treballar l’anglès com a matèria a nivell oral. S’introduirà a partir d’alguna cançó, cantarella, titelles, jocs de falda... […] Al Cicle Inicial de primària s’introduirà la llengua anglesa a nivell oral, donant molta importància al component auditiu.Els infants de la ZER la majoria són catalanoparlants. […] Famílies: Les famílies dels infants de les nostres escoles només hi ha una part molt reduïda que no utilitzen el català com a llengua habitual a les seves llars. Alguna família utilitza com a llengua vehicular l’anglesa i d’altres el castellà.Els escrits de tipus informatiu destinats als/les pares/mares tutors/es de l’alumnat (cartes, informes...) es complimenten en català, també s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família. En el cas de famílies nouvingudes que no entenguin el català, se’ls explicaran els informes a les entrevistes.A les activitats complementàries que es fan a la ZER, siguin organitzades pels propis centres o a través de les AFA’s, s’utilitza com a llengua vehicular el català (tant a nivell de relació amb l’alumnat com a nivell administratiu), excepte aquelles que siguin complement de les àrees de llengua castellana o l’idioma estranger.La llengua catalana com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és també la que ha de facilitar l’aprenentatge de les altres llengüesAmb aquesta introducció de l’anglès a etapes tant primerenques no es pretén que l’alumnat parli ja la nova llengua i en formuli frases, sinó que s’habituï a sentir-la i que agafi confiança despertant així el seu interès per conèixer i aprendre la nova llengua.també s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família.Els mestres s’adrecen a les famílies, majoritàriament, en llengua catalana, a excepció en aquells casos que les famílies nouvingudes desconeguin la llengua catalana, llavors els mestres es podran relacionar en castellà.l’especialista d’Educació Especial serà l’encarregada de realitzar la tasca més específica referent a l’aprenentatge inicial intensiu de la llengua