Escola Montsent de Pallars - ZER Alt Pallars Sobirà
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Por escrito, si la familia lo pideES
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Como normaCA
PatioExtraescolares
Catalán también fuera del aula: salidas, recreo, encuentros y celebraciones; las actividades complementarias se usan en catalán.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Diferencias de trato según la lengua
- Atención al alumnadoCAAlumnado recién llegado con lengua familiar distinta al catalán: aprendizaje inicial intensivo de la lengua catalana a cargo del especialista de Educación Especial, porque la ZER no tiene aula de acogida.
- En el aulaCAEn las conversaciones con alumnado castellanohablante con conocimiento pasivo del catalán, el maestro catalanohablante procura no abandonar el catalán.
- ComunicaciónESLas comunicaciones informativas a las familias (cartas, informes) se redactan en catalán y en castellano solo si la familia lo solicita.
Ver las citas del documento
Escuela Montsent de Pallars (Rialp, PLZ compartido): al alumnado recién llegado con lengua familiar distinta al catalán, el aprendizaje inicial intensivo del catalán lo asume el especialista de Educación Especial, porque no hay aula de acogida.
A la ZER Alt Pallars Sobirà la llengua de comunicació entre els diferents membres de la comunitat educativa és el català. Així doncs, la llengua catalana és la llengua d’aprenentatge i de comunicació i fa les funcions de vehicle d’expressió quotidià.El castellà serà la segona llengua de l’escola. A l’etapa d’educació infantil es començarà a introduir en alguna cançó, cantarella, endevinalla, jocs de falda, titlles, conta contes... […] Àrea de llengua castellana 140 hA l’Educació Infantil es comença a treballar l’anglès com a matèria a nivell oral. S’introduirà a partir d’alguna cançó, cantarella, titelles, jocs de falda... […] Al Cicle Inicial de primària s’introduirà la llengua anglesa a nivell oral, donant molta importància al component auditiu.Infants: Els infants de la ZER la majoria són catalanoparlants. Solament una minoria són castellanoparlants, ja que han arribat de Sud Amèrica.Els escrits de tipus informatiu destinats als/les pares/mares tutors/es de l’alumnat (cartes, informes...) es complimenten en català, també s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família.La llengua catalana, com a llengua ambiental del centre, implica parlar en català també fora de l’aula; sortides, esbarjo, trobades, celebracions...La llengua catalana com a vehicle d’estructuració de tots els aprenentatges, és també la que ha de facilitar l’aprenentatge de les altres llengüesAmb aquesta introducció de l’anglès a etapes tant primerenques no es pretén que l’alumnat parli ja la nova llengua i en formuli frases, sinó que s’habituï a sentir-la i que agafi confiança despertant així el seu interès per conèixer i aprendre la nova llenguaDonat que en la nostra ZER no disposem d’aula d’acollida, l’especialista d’Educació Especial serà l’encarregada de realitzar la tasca més específica referent a l’aprenentatge inicial intensiu de la llenguaEn les converses establertes entre un catalanoparlant i un castellanoparlant, quan aquest té un coneixement passiu de la llengua catalana, el catalanoparlant procurarà no abandonar la llengua pròpiaEls escrits de tipus informatiu destinats als/les pares/mares tutors/es de l’alumnat (cartes, informes...) es complimenten en català, també s’utilitzarà el castellà si així ho sol·licita la família.