Escola Mare de Déu de la Fontcalda - ZER Ports-Algars
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
Extraescolars
Les activitats extraescolars es desenvolupen en llengua catalana.
Llengua de l'alumnat a casa
En parla sense xifres.
Llengua materna
Diferències de tracte segons la llengua
- Atenció a l'alumnatCAL’alumnat nouvingut que desconeix la llengua vehicular disposa de mesures organitzatives i didàctiques per accelerar-ne l’aprenentatge del català.
Veure les cites del document
Per a l’alumnat nouvingut que desconeix el català, el document preveu mesures organitzatives i didàctiques per accelerar-ne l’aprenentatge, i un pla d’acollida conegut per tota la comunitat educativa.
D’aquesta manera a l’Educació Infantil s’imparteixen totes les àrees en català.La llengua castellana s’introduirà a nivell oral a partir de primer de primària, mentre que l’ensenyament de la llengua escrita es farà de manera sistemàtica en el moment en què l’alumnat ja tingui un cert nivell d’alfabetització en català.A la nostra Zer solament s’ofereix l’anglès com a llengua estrangera. […] L’ensenyament-aprenentatge de la primera llengua estrangera s’inicia en l’Ed. Infantil (des de I3).Actualment el nostre alumnat no procedeix majoritàriament de famílies catalano-parlants, el català no és la llengua d'ús habitual per relacionar-se fora de l'àmbit escolar. Cal destacar que a nivell escolar és nomes el 50% de l’alumnat que utilitzen la llengua catalana.La informació destinada a les famílies de l’alumnat ( cartes, informes, cartells, ...) es també totalment en català. […] Això, implica, que en moments puntuals la ZER compti amb els serveis de mediació i de traducció lingüísticaIgualment, les activitats extraescolars es desenvolupin en la llengua catalana.Atès que la competència en llengua catalana és un mitjà important d’accés als aprenentatges, el centre vetllarà perquè l’alumnat nouvingut que desconegui aquesta llengua pugui comptar amb les mesures organitzatives i didàctiques que els permetin accelerar el seu procés d’aprenentatge de la llengua.