Escola Joan Baptista Serra
PúblicaInfantilPrimària
CACatalà
ESCastellà
ENAnglès
Comunicació amb les famílies
Per escrit, sempreCA
Per escrit, si la família ho demanaES
Amb traductors o mediadors+
Matèries en altres llengües
Cap, segons el document.
Fora de l'aula
Com a normaCA
MenjadorPatiExtraescolarsPersonal no docent
Es vetlla perquè el professorat utilitzi el català també en espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències).
Llengua de l'alumnat a casa
Només dona dades d'origen o nacionalitat.
Origen de l'alumnat
Diferències de tracte segons la llengua
- ComunicacióCAEs demana a l'AMPA que, si no ho fa, els comunicats amb la resta de famílies es facin en català.
- ComunicacióESLes actuacions administratives sol·licitades per les famílies es fan en català, i en castellà només quan la persona ho necessita expressament.
- Atenció a l'alumnat+En l'acollida de l'alumnat amb llengua familiar diferent de la catalana no s'utilitza la llengua familiar com a llengua de relació, sinó tècniques d'immersió lingüística.
- Atenció a l'alumnatESA l'alumnat d'incorporació tardana i nouvingut el castellà s'introdueix després del català, quan s'ha assolit un nivell llindar en català.
- Atenció a l'alumnatENA l'alumnat que no coneix la llengua anglesa, l'anglès es retarda fins que assoleix un nivell mínim de comunicació en català.
- PersonalCATot el personal del centre ha de tenir competència lingüística en català, i es demana a l'AMPA, l'ajuntament i les entitats que ho tinguin en compte en contractar personal.
Veure les cites del document
A l'alumnat d'incorporació tardana i nouvingut s'introdueix primer el català, i el castellà després d'assolir un «nivell llindar en català».
El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats.S’introduirà l’ús oral de la llengua castellana a Educació Infantil i s’utilitzarà metodològicament els mitjans audiovisuals, contes i cançons. […] L’ensenyament del castellà tindrà garantida la presència adequada en tot el currículum de l’ensenyament primariS’introduirà la llengua anglesa oralment al primer nivell d'educació infantil i la lectoescriptura al 1r nivell de cicle mitjà. […] La distribució horària de la llengua anglesa s’ajustarà a la prescripció curricular establerta.La majoria de l’alumnat procedeix del mateix poble, i la llengua familiar és el català. Més o menys un 25% de l’alumnat que és d’origen estranger (Europa de l’Est, Sud Amèrica i Magrib).Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, excepte quan algú ho necessite expressament en castellà. […] Si no és possible la comunicació amb les famílies ni en català ni en castellà es faran servir els recursos de traducció posats a l’abast per l’administració.Es vetllarà perquè el professorat utilitze la llengua catalana en la seua tasca docent ja siga en activitats curriculars com en espais no curriculars (esbarjo, menjador, sortides, convivències, etc.).Al nostre poble majoritàriament catalanoparlant i sense problemes de normalitzacions, molts alumnes arriben a cicle inicial en un context catalanoparlant a la família, a la llar d'infants, al poble, a classe i al pati, per tant a P3 ja es podrà iniciar el contacte amb el castellà a nivell oralNo hi ha currículum de llengua estrangera, per tant els continguts a treballar no han de ser externs a les programacions de les unitats didàctiques o projectes de treball de l’aulaEs demanarà a l’AMPA, si no ho fa, que els comunicats amb la resta de famílies es facen en català.Les actuacions administratives sol·licitades per les famílies es faran en català, excepte quan algú ho necessite expressament en castellà.sense que això supose mai la utilització de la llengua familiar com a llengua de relació, sinó aplicant tècniques d'immersió lingüística.Amb els alumnes d’incorporació tardana i nouvinguts s’introduirà la llengua catalana en primer lloc, deixant l’aprenentatge de la llengua castellana (per aquells de llengua diferent) quan s’hagi aconseguit un nivell llindar en català.La llengua estrangera, excepte si l’alumne ja la coneix, es retardarà fins que hagi assolit un nivell mínim de comunicació en llengua catalana.El centre vetllarà perquè tot el personal del centre (professorat, PAS i personal contractat) tinga competència lingüística en català, segons la tasca què desenvolupa. Es demanarà a l’AMPA, ajuntament i entitats que tinguen en compte el criteri anterior en contractar personal.