Amposta

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament, i per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge a l’escola.

l’escola assegura una distribució coherent i progressiva del currículum de llengua castellana al llarg de l'etapa […] amb especial èmfasi en la competència oral en els primers cursos (primer cicle de primària)

A partir del curs 2014-2015, ja es dedica un hora setmanal (a més a més dels racons a P4 i P5) a la llengua anglesa a l’etapa d’infantil. […] El curs 2017-18 s’ofereix una hora de ciència en anglès a l’alumnat de CS.

La composició sociolingüística de l’alumnat del centre és majoritàriament catalanoparlant. Un 72% té el català com a llengua materna i un 15 % que té el castellà com a primera llengua

En cas de desconeixement de la llengua catalana, i si així ho demana la família, l’escola s’adreçarà en castellà en les comunicacions que es considerin convenients […] Tanmateix s’arbitraran mesures de traducció en el període d'acollida de les famílies de l'alumnat nouvingut

El curs 2017-18 s’ofereix una hora de ciència en anglès a l’alumnat de CS.

Racons. Com a mínim a cada curs, a primària, es realitza un racó en llengua anglesa. La resta en fan amb català i amb castellà.

diàriament es realitzen activitats on l’aprenentatge integrat de continguts es du a terme en la llengua estrangera (l’anglès) i la segona llengua (el castellà)

Racons. Com a mínim a cada curs, a primària, es realitza un racó en llengua anglesa. La resta en fan amb català i amb castellà.

diàriament es realitzen activitats on l’aprenentatge integrat de continguts es du a terme en la llengua estrangera (l’anglès) i la segona llengua (el castellà)

Els adults responsables s’adreçaran sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació, vetllant per tal que la comunicació de l'alumnat sigui també en català.

Per formar parlants plurilingües i interculturals cal l'assoliment de la competència plena en català, la llengua pròpia de Catalunya. Per tal de garantir les mateixes oportunitats, l’escola proporciona també l’assoliment de la competència en llengua castellana i en llengua anglesa.

En cas de desconeixement de la llengua catalana, i si així ho demana la família, l’escola s’adreçarà en castellà en les comunicacions que es considerin convenients

s’atendrà oralment en castellà o algun altre idioma del qual el professorat sigui coneixedor a aquelles persones que expressament ho demanin.

En relació a l’alumnat nouvingut, tot el centre utilitza sempre el català.

Els adults responsables s’adreçaran sempre en català a l'alumnat en qualsevol situació

Quan entra a l’escola alumnat nouvingut, desconeixedor d’una o de les dues llengües oficials, apliquem estratègies didàctiques i mesures organitzatives recollides al Pla d’Acollida de centre

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

El castellà s'introdueix a nivell oral i escrit a partir de cicle inicial.

Al nostre centre l'ensenyament de la llengua anglesa s'inicia a partir de P3 d'educació infantil. Es dedica una hora setmanal a educació Infantil, dues hores a cicle inicial i tres a cicle mitjà i superior.

S’imparteix a cicle superior. […] Es dedica una hora setmanal de les hores de lliure disposició. […] És una matèria opcional i la família ha de donar la seva autorització.

Respecte a la nacionalitat de l’alumnat durant aquest curs hi havia el 15,77% d’alumnes de nacionalitat estrangera

La documentació i la correspondència oficial es fa en català. […] En les reunions amb les famílies el català serà la llengua de comunicació i s’utilitzarà el castellà a demanda de la família. […] En el període d’acollida es facilitarà a la família que ho sol·liciti la informació en castellà.

En el període d’acollida es facilitarà a la família que ho sol·liciti la informació en castellà.

Com el centre disposa de professorat estable amb el nivell A2 de francès, aquesta llengua s’ofereix com a segona llengua estrangera, seguint aquests acords:

Es respectarà l’adquisició progressiva del català de tots aquells alumnes de procedència no catalanoparlant.

En les reunions amb les famílies el català serà la llengua de comunicació i s’utilitzarà el castellà a demanda de la família.

El català, tal i com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre i s’utilitzarà en qualsevol de les activitats organitzades per aquest.

La llengua castellana s’introduirà a nivell oral en l’Educació Infantil(Contes, cançons, etc. ) mentre que l’ensenyament de la llengua escrita es farà de manera sistemàtica en el moment en què l’alumnat ja tingui un cert nivell d’alfabetització en Català (Cicle Inicial).

Iniciar la introducció de la llengua estrangera escollida a partir de P3, en sessions de al menys ½ h setmanal […] A partir del curs 2010-11 a 4t nivell s’ impartirà una hora setmanal de Ciències amb anglès.

La llengua materna de la majoria de l’alumnat és la catalana en la variant dialectal de les Terres de l’Ebre

totes les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en Català, sense perjudici de què es pugui fer en altres llengües també per facilitar la comunicació sobretot amb les famílies nouvingudes […] en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística

A partir del curs 2010-11 a 4t nivell s’ impartirà una hora setmanal de Ciències amb anglès. El curs 2011-12, també s’impartirà a 5è.

La direcció del centre vetllarà perquè les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupin en la llengua catalana.

La immersió en Català està demostrat que és l’opció organitzativa que millor garanteix que l’alumnat, en acabar l’escolarització obligatòria, domini les dues llengües oficials de Catalunya.

el centre vetllarà perquè l’alumnat nouvingut, en especial de procedència hispana, pugui desenvolupar també una competència lingüística en Català. Així, cal que les comunicacions regulars amb aquest alumnat es faci en llengua catalana

El català és utilitzat en totes les activitats d’ensenyament i aprenentatge del nostre centre a excepció feta d’aquelles dissenyades per treballar alguna de les altres llengües.

Estan seqüenciades en funció del procés d'ensenyament i es treballa coordinadament amb el professorat de llengua catalana.

El centre oferta com a primera llengua estrangera l’anglès i com a optativa una segona llengua estrangera l’alemany tan a la ESO com a Batxillerat.

A partir del curs 2013-14 s’incorpora al currículum d’ESO, l’aprenentatge de l’alemany de forma optativa.

La composició lingüística de l'alumnat del nostre centre és majoritàriament de catalanoparlants. Hi ha un percentatge reduït d’alumnat amb altres llengües maternes (castellà, àrab, romanès...)

El centre fa la documentació en català i s'atenen les peticions en castellà que sol·liciten les famílies. Es tenen en compte, quan és possible, les llengües de la nova immigració.

El centre planifica la impartició de blocs de continguts curriculars de matèries no lingüístiques (matemàtiques, música...) en la primera llengua estrangera al llarg de l'ESO i en justifica la selecció.

Al centre educatiu s'ha acordat vetllar perquè en la contractació d'activitats extraescolars les empreses usin preferentment el català

tenia clara la necessitat de d’afavorir a l’alumnat i professorat el domini d’altres llengües, en especial l’anglès, com a eina d’aprenentatge i d’emprenedoria al llarg de la vida

l'objectiu final és que l'alumnat tingui el mateix nivell de llengua catalana que de llengua castellana i s'aconsegueix

El centre educatiu s'adreça habitualment en català a les famílies de l'alumnat, a excepció de demanda expressa.

Tot el personal docent i no docent s'adreça en català a l'alumnat nouvingut.

Si hi ha aula d’acollida, es té en compte la diferència entre l’alumnat que desconeix les dues llengües oficials i el que en desconeix només una com un dels criteris que ha de guiar l’organització del currículum personalitzat de l’alumnat.

EI català, tal com recull la normativa legal vigent, és la llengua vehicular i d'aprenentatge del centre i s'utilitzarà en qualsevol de les activitats organitzades per aquest.

La llengua castellana s'introduirà a nivell oral a partir de primer de primària.

A Educació Infantil es comença a introduir la llengua anglesa dues hores hora a la setmana, amb un/a especialista del centre, a P3, P4 i P5. A més a més, es realitza una hora setmanal de plàstica en anglês.

el català, tal i com recull la normativa vigent, serà el vehicle d'expressió normal en totes les activitats docents i administratives

Llengua Castellana Llengua Anglesa Llengua Francesa

A ESO: a Ir i 3r es realitzen 3 hores setmanals d'anglês, a 2n i 4t 4 hores setmanals. […] A 2n d'ESO es realitza una unitat de física i química en anglês.

Optativa de francés: dues hores setmanals d'optativa de llengua francesa de Ir a 4t d'ESO

EI centre té actualment un 55% d'alumnat autócton, un 45% d'alumnat nouvingut i/o de famílies de diferents nacionalitats. […] La llengua d'origen de l'alumnat autócton és, normalment, la catalana, la de l'alumnat nouvingut és la del seu país d'origen (àrab, romanés, urdú,...)

totes les comunicacions amb les famílies, sobretot les escrites, es faran en Català, sense perjudici de qué es pugui fer en altres llengües també per facilitar la comunicació, sobretot amb les famílies nouvingudes. […] en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística

A més a més, es realitza una hora setmanal de plàstica en anglês.

Artística en anglês

A 2n d'ESO es realitza una unitat de física i química en anglês.

La direcció del centre vetllarà perqué les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupin en la llengua catalana.

La immersió en Català està demostrat que és l'opció organitzativa que millor garanteix que l'alumnat, en acabar l'escolarització obligatôria, domini les dues llengües oficials de Catalunya.

Ates que la competencia en llengua catalana és un mitjà important d'accés als aprenentatges

Atés que el Castellà és la llengua dominant als mitjans de comunicació i en molts contextos socials, el centre vetllarà perqué l'alumnat nouvingut, pugui desenvolupar també una competencia lingüística.

Pero en la Societat del segle XXI resulta imprescindible també ser capaç de comunicar-se eficaçment en altres llengües.

el centre vetllarà perqué les activitats culturals que s'organitzen des de les diferents entitats de la localitat en el centre es facin sempre en llengua catalana

sense perjudici de qué es pugui fer en altres llengües també per facilitar la comunicació, sobretot amb les famílies nouvingudes.

La gran majoria dels alumnes del centre parlen en català, ja que són descendents de famílies de les Terres de l’Ebre

Per a totes les actuacions administratives internes i externes (arxius, informes, comunicats als pares....) s’utilitzarà la llengua catalana.

La llengua habitual en les sortides i activitats pedagògiques i extraescolars en general...,serà la catalana.

L’Institut Montsià ofereix com a primera llengua estrangera l’anglès, ja que permet establir una continuïtat amb l’oferta de Primària de la ciutat , i perquè és també la llengua amb més influència internacional.

Com a segona llengua es dóna el francès, perquè algunes escoles de la zona d’influència del nostre centre encara l’ofereixen i perquè és, també, la llengua d’un país veí amb força dins l’escenari europeu i mundial.

En el cas de l'alumnat dels PFI, que no tenen el GESO, s'utilitzarà el castellà

L’alumnat que s’incorpori tardanament al sistema educatiu de Catalunya rebrà un suport d’ensenyament de la llengua catalana i en la seva avaluació es tindrà en consideració aquesta circumstància.

totes les àrees s’imparteixen en llengua catalana, a excepció de les àrees de llengua castellana i llengües estrangeres

A 2on d’ESO, fan tres hores de llengües catalana, castellana i anglesa aquells alumnes que cursen tres hores de segona llengua estrangera (francès); i quatre hores de llengua catalana, castellana i anglesa tots els qui no cursen aquesta segona llengua estrangera.

La llengua anglesa s’introdueix a primer i la francesa a segon d’ESO i fins a 1r de batxillerat.

La llengua anglesa s’introdueix a primer i la francesa a segon d’ESO i fins a 1r de batxillerat. […] Des del curs 2011-2012 s’oferta alemany a 4t d’ESO.

són provinents d’altres països,és a dir, el 13,91%, mentre que la resta, 761, el 86,09%, de la mateixa comarca (data del 3 de març de 2010).

Si bé la comunicació amb les famílies en general es farà en català, en els casos necessaris el centre comptarà amb els serveis de mediació i de traducció lingüística que posa a l’abast l’administració per tal de facilitar l’intercanvi i el vincle amb les famílies.

Des del curs 2011-12 s’ imparteix una matèria no lingüística (informàtica) en anglès a l’alumnat de 1r de batxillerat

Utilitza la metodologia AICLE, és a dir, en matèries no lingüístiques, imparteix alguns continguts curriculars (Matemàtiques, Ciències de la Naturalesa, Visual i Plàstica, Educació Física i Tecnologia) en llengua estrangera.

La matèria de tecnologia s’imparteix en anglès.

La direcció del centre vetllarà perquè les activitats extraescolars i el servei de menjador es desenvolupin sempre en la llengua catalana.

La immersió en Català està demostrat que és l’opció organitzativa que millor garanteix que l’alumnat, en acabar l’escolarització obligatòria, domini les dues llengües oficials de Catalunya.

Es fa necessari dominar amb profunditat alguna llengua estrangera, però també cal desenvolupar la competència plurilingüe

el centre vetllarà perquè l’alumnat nouvingut, en especial de procedència hispana, pugui desenvolupar […] Així, cal que les comunicacions regulars amb aquest alumnat es faci en llengua catalana

I en especial amb l’alumnat nouvingut es motivarà pel manteniment de la llengua materna i pel seu desenvolupament a nivell escrit.

l’alumnat que no compta amb una competència lingüística necessària per seguir el ritme normal de les classes comptarà amb un pla individual (PI) en què es farà constar els objectius, els reforços, i els criteris d’avaluació propis.

el centre comptarà amb el curs intensiu de llengua per a l’alumnat nouvingut