Observatorio Lingüístico Escolar

Municipio · Solsonès

Navès

1 centros · 1 analizados (100 %)0 centros · 0 analizados (—)

Centros

Cifras de los centros públicos.Cifras de los centros concertados.Cifras de los centros privados (sin concierto).Cifras de los centros públicos y concertados.Cifras de los centros públicos y privados (sin concierto).Cifras de los centros concertados y privados.Cifras de todos los centros: públicos, concertados y privados.

  • 1 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
  • 0 analizados
  • 0 no publican el proyecto lingüístico
Centros públicos analizadosCentros concertados analizadosCentros privados analizadosCentros públicos y concertados analizadosCentros públicos y privados analizadosCentros concertados y privados analizadosCentros analizados (todos)
  • Todavía no está
  • Ninguno analizado
  • 50–75 %
  • 75–100 %

Centros analizados

Cada ficha resume el proyecto lingüístico del centro. Las citas literales del documento, debajo.

  • Lengua de las clases
  • Alguna asignatura
  • Asignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No se enseña
  • El documento no lo dice

Cada fila es una lengua y cada columna, un curso. Cuanto más oscuro, más peso.

Con esta selección de centros, aquí no hay ninguno analizado. Cámbiala en el selector «Centros».

Escola Aiguadora - ZER El Solsonès

PúblicaInfantilPrimaria

Catalán
Castellano
Inglés

Comunicación con las familias

El documento no habla de la comunicación con las familias

Materias en otras lenguas

Ninguna, según el documento.

Fuera del aula

Como recomendación

Comedor

Para reforzar el uso del castellano y del inglés, algún día determinado se habla en esas lenguas durante toda la hora del comedor.

Lengua del alumnado en casa

Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.

Lengua familiar

Diferencias de trato según la lengua

  • En el aulaEn el aprendizaje del castellano, las aclaraciones y explicaciones se dan en castellano y se procura evitar la traducción al catalán o a la lengua vehicular del alumnado.
Ver las citas del documento

CEIP Aiguadora-Navès (Navès): en la clase de castellano, las explicaciones se dan en castellano y se procura evitar la traducción al catalán o a la lengua vehicular del alumnado.

Catalán
La llengua catalana és la llengua vehicular d’aprenentatge a les nostres escoles
Castellano
El castellà S’introdueix, de forma oral al primer curs de Cicle Inicial […] Ampliació horària de mitja hora setmanal més a l’aprenentatge de la llengua castellana i l’anglesa
Inglés
La llengua anglesa oral s’introdueix, de manera natural i espontània, a Educació Infantil […] A Cicle Inicial es reforça el llenguatge oral i es va introduint progressivament el llenguatge escrit […] També es dedica una hora setmanal de sisena hora.
Lengua del alumnado en casa
Relació alumnat/família. Les dades referents a aquest punt, l’oferim a la taula següent: […] CEIP Aiguadora-Navès 30 30
Fuera del aula
Per a reforçar l’ús del castellà, i assolir-ne la plena competència al final de l’etapa, s’usa la llengua castellana en altres moments del dia, per exemple, algun dia determinat, es parla en castellà durant tota l’hora de menjador […] es parla en anglès durant tota l’hora de menjador
Por qué lo explica el documento · Catalán
Per això, no ha calgut mai cap actuació d’immersió en aquest sentit.
Por qué lo explica el documento · Castellano
Per a reforçar l’ús del castellà, i assolir-ne la plena competència al final de l’etapa
Por qué lo explica el documento · Inglés
Per a reforçar l’ús de l’anglès, i assolir-ne la plena competència al final de l’etapa
Diferencias de trato según la lengua
Els aclariments i explicacions que calgui donar, es donen en castellà, es procurarà evitar la traducció al català, o a la llengua vehicular de l’alumne.

Hay 1 centros analizados: con menos de 5 no damos porcentajes. Mira sus fichas.

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