Observatori Lingüístic Escolar

Municipi · Ripollès

Camprodon

2 centres · 2 analitzats (100 %)0 centres · 0 analitzats (—)

Centres

Xifres dels centres públics.Xifres dels centres concertats.Xifres dels centres privats (sense concert).Xifres dels centres públics i concertats.Xifres dels centres públics i privats (sense concert).Xifres dels centres concertats i privats.Xifres de tots els centres: públics, concertats i privats.

  • 2 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
  • 0 analitzats
  • 0 no publiquen el projecte lingüístic
Centres públics analitzatsCentres concertats analitzatsCentres privats analitzatsCentres públics i concertats analitzatsCentres públics i privats analitzatsCentres concertats i privats analitzatsCentres analitzats (tots)
  • Encara no hi és
  • Cap analitzat
  • Menys del 25 %
  • 25–50 %
  • 75–100 %

Centres analitzats

Cada fitxa resumeix el projecte lingüístic del centre. Les cites literals del document, a sota.

  • Llengua de les classes
  • Alguna matèria
  • Assignatura
  • Optativa
  • Ocasional
  • No s'ensenya
  • El document no ho diu

Cada fila és una llengua i cada columna, un curs. Com més fosc, més pes.

Amb aquesta tria de centres, aquí no n'hi ha cap d'analitzat. Canvia-la al selector «Centres».

Escola Doctor Robert

PúblicaInfantilPrimària

Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Per escrit, sempre

Només de paraula

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

educació física (5è–6è)

plàstica (1r–2n)

Fora de l'aula

Com a recomanació

MenjadorPati

Durant el temps escolar, a esbarjos i al migdia, els docents i el personal promouen l’ús del català.

Llengua de l'alumnat a casa

Llengua familiar · dades de 2024

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióLes entrevistes anuals es fan en català; si la família no el domina oralment, s’usa traducció simultània per telèfon o s’aclareixen aspectes concrets en castellà.
  • AltresDurant el temps escolar, els docents i tot el personal promouen l’ús del català en tots els espais de convivència i comunicació quotidiana.
  • Atenció a l'alumnatL’alumnat nouvingut pot assistir a l’Aula d’Acollida un mínim de dues sessions setmanals a partir de 3r fins a 6è de primària.
Veure les cites del document

Les entrevistes anuals es fan en català; si la família no el domina oralment, el centre usa traducció simultània per telèfon o aclareix aspectes en castellà.

Català
La llengua catalana és la llengua vehicular i d’aprenentatge a l’etapa d’educació infantil i també a l’educació primària.
Castellà
En l’educació infantil només es tracta la llengua castellana de forma oral. […] Durant l’educació primària els infants fan 2.5h setmanals de llengua castellana.
Anglès
és a I4 quan s’inicia durant 1h a la setmana el contacte amb la llengua anglesa de forma oral […] De 4t fins a 6è, augmentem les hores d’anglès entre 2,5 i 3h i s’inicien els projectes interdisciplinaris
Francès
El francès s’introdueix a cicle inicial a través de la plàstica, amb una hora a la setmana […] A cicle mitjà es passa a dues hores setmanals on l’ensenyament del francès té bàsicament un enfocament comunicatiu
Llengua de l'alumnat a casa
El 72,98% dels progenitors dels alumnes parlen català com a llengua de comunicació familiar. […] El 24,19% dels progenitors dels alumnes parlen castellà com a llengua de comunicació familiar.
Comunicació amb les famílies
Pel que fa a la comunicació entre l’escola i les famílies sempre utilitzarem la llengua catalana en els diferents canals. […] Si no és així, podem recórrer a un servei de traducció simultània per telèfon o bé anar puntualitzant en castellà aspectes concrets si la família no l’entén.
Anglès · educació física
a cicle superior s’inicia la realització de l’àrea d’educació física en llengua anglesa
Francès · plàstica
El francès s’introdueix a cicle inicial a través de la plàstica, amb una hora a la setmana
Fora de l'aula
Durant el temps escolar, a les estones de classe, esbarjos o temps del migdia, els docents i tot el personal que treballa a l’escola promou l’ús del català
Per què ho explica el document · Anglès
Aprendre una segona llengua en edats primerenques potencia la capacitat intel·lectual dels infants, millorant la seva agilitat mental i habilitats de resolució de problemes.
Diferències de tracte segons la llengua
Les entrevistes anuals es realitzaran en llengua catalana sempre que la família entengui i domini la llengua catalana oral. Si no és així, podem recórrer a un servei de traducció simultània per telèfon o bé anar puntualitzant en castellà aspectes concrets si la família no l’entén.
Diferències de tracte segons la llengua
Durant el temps escolar, a les estones de classe, esbarjos o temps del migdia, els docents i tot el personal que treballa a l’escola promou l’ús del català
Diferències de tracte segons la llengua
a partir de 3r de primària fins a 6è, pugui assistir a l’Aula d’Acollida un mínim de dues sessions setmanals.

Institut Germans Vila-Riera

PúblicaESO

Català
Castellà
Anglès
Francès

Comunicació amb les famílies

Amb traductors o mediadors

Matèries en altres llengües

Cap, segons el document.

Fora de l'aula

Ho descriu

Extraescolars

L’oferta de llengües en horari extraescolar és l’anglès, amb classes organitzades conjuntament amb l’AMPA.

Llengua de l'alumnat a casa

El document no ho diu.

Diferències de tracte segons la llengua

  • ComunicacióAmb les famílies d’altres comunitats lingüístiques s’utilitzen com a intèrprets els propis alumnes de la mateixa llengua.
Veure les cites del document

Per a les famílies d’altres comunitats lingüístiques, el centre utilitza com a intèrprets els mateixos alumnes de la mateixa llengua.

CatalàESO i batxillerat
El català com a llengüa pròpia, és la llengüa normalment emprada com a llengüa vehicular i d'aprenentatge.
AnglèsESO i batxillerat
La primera llengüa estrangera és l’anglès i la segona el francès i es garanteix la continuïtat de l’aprenentatge al llarg de tot l’ensenyament obligatori
Francès
en tota l’etapa d’ensenyament secundari s’inclou l’aprenentatge optatiu del francès com a quarta llengua.
Comunicació amb les famílies
utilitzem com intèrprets amb les famílies els nostres propis alumnes d’aquella comunitat o llengua.
Fora de l'aula
L’oferta de llengües en horari extraescolar és l’anglès, classes organtizades conjuntament amb l’AMPA.
Diferències de tracte segons la llengua
utilitzem com intèrprets amb les famílies els nostres propis alumnes d’aquella comunitat o llengua.

Hi ha 2 centres analitzats: amb menys de 5 no en donem percentatges. Mira'n les fitxes.

Encara no hi ha cap centre analitzat aquí.