Santa Coloma de Queralt

Tots els correus informatius, circulars i cartells d’esdeveniments s’escriuen en català, la llengua vehicular

excepte quan es tracta d’alguna activitat de l’àrea de llengua castellana o de l’àrea de llengua anglesa.

comença l’aprenentatge oral de la mateixa en l’Etapa d’Educació Infantil. […] l’escola aplica metodologia AICLE (Aprenentatge integrat de continguts i llengua estrangera) en les àrees d’educació artística, d’educació física i del coneixement del medi natural i social.

La llengua d’ús habitual és el català, sent només una quarta part del volum de famílies que porten els seus fills/es al centre que parlen castellà. Són poques les famílies que són bilingües o parlen la seva llengua d’origen.

Tots els correus informatius, circulars i cartells d’esdeveniments s’escriuen en català, la llengua vehicular, excepte quan es tracta d’alguna activitat de l’àrea de llengua castellana o de l’àrea de llengua anglesa.

-àrea d’educació artística: 1r-2-3r-4t-5è-6è.

-àrea d’educació física: 1r-2-3r-4t-5è-6è.

-àrea del coneixement del medi natural i social: 4t-5è-6è.

part dels projectes es realitzen en llengua catalana, anglesa i castellana.

Lliure circulació d’alumnes a l’hora del pati, un cop a la setmana, […] per tal de que petits i grans interactuïn i es comuniquin en català i […] castellà.

el centre es va proposar incrementar la franja horària dels alumnes en l’aprenentatge d’aquesta llengua estrangera. Per aquest motiu, l’escola aplica metodologia AICLE

Els avisos o notificacions a les agendes dels alumnes es fan en català. Si és necessari, també s’envien en castellà, o en llengua d’origen de les famílies.

català, com a llengua pròpia de Catalunya, ho és també de l’ensenyament i, per tant, és la llengua vehicular de les diferents activitats d’ensenyament i aprenentatge del centre.

L’ensenyament de la llengua castellana a l’ESO i al Batxillerat es fa d’acord al programa i currículum actual que disposa el Departament d’Ensenyament

La llengua anglesa és la primera llengua estrangera del nostre institut. És obligatòria a l’ESO

La llengua francesa serà objecte d’aprenentatge, al centre, com a segona llengua estrangera al llarg de tota l’etapa d’ESO (oferint un crèdit variable amb continuïtat de 1r a 4t) per tot l’alumnat que vulgui acreditar les competències en aquesta llengua al finalitzar l’etapa.

A casa, més de la meitat dels alumnes -un 64,4%- fan servir el català com a llengua exclusiva, un 8,2 % parlen només en castellà i un 12,3 % fan servir tant el català com el castellà.

les comunicacions amb les famílies, les empreses i altres institucions del centre, són en català.

Aconseguir que tot el professorat i els altres adults

Donat el baix ús oral del català per part del nostre alumnat, és objectiu del professorat de Llengua catalana incidir en aquest aspecte

L’alumnat d’origen no castellanoparlant, romànic o no romànic, podrà assistir a les classes ordinàries de llengua castellana amb el seu grup-classe, en funció de l’horari assignat a l’aula d’acollida.

si l’alumne ja l’ha estudiada al seu país d’origen, caldrà que la segueixi a l’aula ordinària des del moment de la seva incorporació al centre, mentre que aquells que no l’hagin estudiada mai, caldrà esperar que surtin de l’aula d’acollida

Establir criteris de gradació en la incorporació del castellà i de les llengües estrangeres en el currículum en el cas de l’alumnat nouvingut no castellanoparlant.

Assegurar que les llengües no oficials es poden emprar en les comunicacions per a l’acollida de persones nouvingudes.