Escola La Forja - ZER Alt Lluçanès
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Como recomendaciónCA
Extraescolares
Las actividades extraescolares siguen la línea lingüística del proyecto y del PEZ para mantener continuidad y coherencia.
Lengua del alumnado en casa
Lengua materna · datos de 2020-21
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónESLos informes individuales de cambio de centro se hacen en castellano cuando el alumno se incorpora a un centro fuera de Cataluña y dentro del estado español.
Ver las citas del documento
Escola La Forja (ZER Alt Lluçanès): los informes individuales de cambio de centro se hacen en castellano cuando el alumno se incorpora a un centro fuera de Cataluña.
Pel que fa a llengua vehicular i d’aprenentatge als quatre centres de la ZER és el català.Presència de les tres llengües (català, castellà i anglès) en diferents projectes i programacions d’aula.S’introdueix a l’Educació Infantil a nivell oral de manera molt lúdica i es continua a Primària tenint en compte les competències que han d’assolir els alumnes en aquesta etapa. […] Els especialistes d’anglès, tenen com a mínim el nivell B2Català 82 % 82 % 94,5 % 100 % 93,75% 87,19% 85,7 % 100 % […] Castellà 3,5% 7,14% 5,5 % 0% 0% 0% 0% 0% […] Cat-Cast 3,5% 0% 0% 0 % 6,25% 5,12% 9,5 % 0 % […] Amazic 3,5 % 3,5 % 0% 0% 0 % 7,69% 0% 0% […] Altres 7,14% 7,14% 0% 0% 0% 0% 4,8 % 0%En les reunions i informacions per escrit a les famílies també s’usa el català, si bé cal tenir en compte, que en cas de necessitat d’una mediació en una família nouvinguda, es farà ús del servei que ofereix el Consell Comarcal d’Osona i l’EAP.Seguint el mateix criteri, es té en compte la línia marcada per aquest projecte i pel PEZ per tal de mantenir una continuïtat i coherència també en les activitats extraescolars de cada centre.En totes les escoles de la ZER treballem perquè la llengua catalana sigui el vehicle d’expressió i comunicació normal tant en les activitats internes com en les de projecció externa.A CI, pràcticament, només es fa a nivell oral, a partir de temes propers i amb molts suports visuals. A CM es comencen a introduir activitats escrites. I, a CS es fan més activitats escrites.Es fan informes individuals de canvi de centre en castellà, quan l’alumne s’incorpora en un centre de fora de Catalunya i dins l’estat espanyol.