Puigcerdà

La llengua Catalana és la llengua vehicular i d’ aprenentatge de totes les àrees de cadascun dels cicles i de qualsevol activitat del centre.

La introduirem a partir de primer de primària, i generalment la impartirà el propi tutor

Educació Infantil: Amb caràcter experimental a P-3, P-4, i P-5. un cop cada setmana, totalment oral aprofitant alguna de les hores de l’especialista d’ angles de primària. […] C. Inicial (1r i 2n) Anglès 2 hores setmanals

Francès 2 hores setmanals […] Francès 1hora set.+1.quinzenal

La parla familiar de la majoria dels alumnes és el castellà (un 70 %).

Informes escolars. Comunicacions als pares. Comunicats a l’ Associació de pares i mares d’ alumnes.

Es potenciarà i afavorirà l’ ús de la llengua catalana com a llengua vehicular als llocs següents: esbarjo, passadissos, classes...

De sempre s’ ha ofert en aquest Centre el francès com a primera llengua, doncs tenim present la situació geogràfica on ens trobem, a 1Km. De la frontera, per tant això mateix ja ho justifica.

Les noves tecnologies i demandes socials i la posada en marxa per part del Departament d’ Educació de diferents projectes d’ innovació , ha fet que l’ Anglès sigui una de les prioritats quant a llengües estrangeres

doncs , hem de tenir present que la major part dels alumnes ja tenen un bon nivell oral de castellà , que és la seva llengua familiar.

Es potenciarà i afavorirà l’ ús de la llengua catalana com a llengua vehicular als llocs següents: esbarjo, passadissos, classes...

El català, com a llengua pròpia de Catalunya, serà utilitzat normalment com a llengua vehicular d'ensenyament-aprenentatge i en les activitats internes i externes de la Comunitat Educativa del nostre centre

La llengua castellana s’introdueix al primer curs de cicle inicial, però a cicle infantil l’adult llegeix alguns dels contes en castellà […] S’imparteixen 2 hores setmanals de llengua castellana a partir de cicle inicial.

A P3 i P4 s’imparteix 1/2 hora setmanal de llengua estrangera i a P5 1 hora setmanal […] A primària s’imparteixen 2 hores setmanals d’anglès a cicle inicial, cicle mitjà i superior.

A partir de tercer s’introdueix una segona llengua estrangera (francès), una hora setmanal a cicle mitjà i superior.

El 69% dels alumnes fan servir el català com a primera llengua tant a l’escola com al seu entorn familiar. Tan sols un 6% dels alumnes tenen com a llengua materna una llengua estrangera diferent del català o del castellà.

Els textos escrits per a les famílies es faran en català […] sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es fa en format bilingüe català/castellà.

Al centre s’ha acordat que la llengua d’ús durant les estones d’educació no formal (menjador escolar) sigui el català. […] Al centre s’ha acordat vetllar perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses usin el català

s’imparteix l’anglès per la rellevància que té a nivell mundial i el francès per la proximitat del municipi amb França

s’imparteix l’anglès per la rellevància que té a nivell mundial i el francès per la proximitat del municipi amb França

S’intenta que el/la mestre/a de castellà no sigui el tutor del grup per tal que els alumnes tinguin més clar la llengua amb la qual s’han d’expressar.

Al centre s’ha acordat que la llengua d’ús durant les estones d’educació no formal (menjador escolar) sigui el català.

Al centre s’ha acordat vetllar perquè en la contractació d’activitats extraescolars les empreses usin el català

ha acordat que tots els professionals del centre s’adrecen habitualment en català a les famílies de l’alumnat.

sens prejudici del dret dels ciutadans i ciutadanes a rebre-les en castellà, si ho demanen. En aquest darrer cas, es fa en format bilingüe català/castellà.

Sempre però, fent ús del català com a llengua vehicular des de l’inici de la incorporació de l’alumnat nouvingut. Hi ha destinada una hora a la setmana per atendre de manera individual a aquest alumnat (l’hora SEP).

En el cas de la inscripció en el centre d’alumnes que desconeixen les llengües oficials de Catalunya, es reunirà la Comissió d’Atenció a la Diversitat per tal d’aplicar un programa d’immersió lingüística a aquests alumnes en concret.

El català, com a llengua pròpia dels centres educatius de Catalunya, s’utilitza normalment a l’Institut Pere Borrell com a llengua vehicular i d’aprenentatge

En l’assignatura de llengua i literatura castellana, el castellà serà la llengua d’ús de les comunicacions entre el professorat i l’alumnat.

a primer curs d’educació secundària obligatòria s’imparteix les assignatures de Biologia i de Socials en anglès […] L’anglès serà l’idioma obligatori de la primera llengua estrangera

podran optar per estudiar el francès com a segona llengua estrangera […] un terç de l’horari lectiu del batxillerat en llengua francesa amb matèries específiques

el percentatge d’alumnat de nacionalitat estrangera ha anat decreixent en els últims 5 cursos, situant-se en un 15% el curs 2017-18 i en un 19% el curs 2018-19

Cal dir, a més, que tota la informació que s’hi troba és en català. […] els missatges que es puguin generar des del centre cap a l’exterior, sigui quin sigui el tipus de comunicació emprat, també procuraran ser en llengua catalana

s’impartiran amb metodologia AICLE (llengua anglesa) les matèries de ciències naturals i de ciències socials

s’impartiran amb metodologia AICLE (llengua anglesa) les matèries de ciències naturals i de ciències socials

fer un terç de l’horari lectiu del batxillerat en llengua francesa amb matèries específiques (Llengua i Literatura Francesa i Història de França)

les activitats que es desenvolupin en els diversos espais del centre i que afectin qualsevol dels sectors de la comunitat educativa es faran en llengua catalana

Atès que els alumnes de primer d’ESO provenen de centres diferents, en els quals el tractament de la llengua anglesa és molt divers, es començarà l’ensenyament a partir del nivell inicial.

Atès que la nostra comarca es troba situada molt a prop de França, l’Institut Pere Borrell ofereix als alumnes d’ESO la possibilitat de cursar francès com a segona llengua estrangera

els alumnes hispanoamericans se solen incorporar en el nostre centre educatiu amb un nivell de castellà inferior, generalment, al dels alumnes autòctons

L’alumnat nouvingut que té una llengua materna diferent del català tindrà garantida en el nostre centre una atenció individualitzada intensiva a l’Aula d’Acollida, on aprendrà la llengua catalana

L’alumnat nouvingut que prové de països de parla castellana serà atès a l’Aula d’Acollida per fer la immersió en català […] Aquells alumnes que, per raó de la seva procedència, desconeguin el castellà, faran la immersió en català des de l’Aula d’Acollida

les activitats que es desenvolupin en els diversos espais del centre i que afectin qualsevol dels sectors de la comunitat educativa es faran en llengua catalana