Escola Portella Blanca - ZER Baridà-Batllia
PúblicaInfantilPrimaria
CACatalán
ESCastellano
ENInglés
FRFrancés
Comunicación con las familias
Por escrito, siempreCA
Con traductores o mediadores+
Materias en otras lenguas
Ninguna, según el documento.
Fuera del aula
Lo describeCA
ComedorExtraescolares
En actividades no formales, como el tiempo de comedor o las extraescolares, normalmente se usa el catalán.
Lengua del alumnado en casa
Mayoritariamente catalanohablante, según el documento.
Lengua familiar · datos del municipio
Diferencias de trato según la lengua
- ComunicaciónCASi es necesario, al alumnado recién llegado las comunicaciones y los informes de evaluación se traducen a una lengua intermedia (castellano, inglés o francés) hasta que entiendan el catalán o hasta dos cursos académicos.
Ver las citas del documento
Escola Portella Blanca (plan compartido de la ZER Baridà-Batllia): al alumnado recién llegado, si es necesario, las comunicaciones y los informes se traducen al castellano, inglés o francés hasta que entiendan el catalán o hasta dos cursos.
El català és la llengua vehicular, de forma majoritària, en les quatre escoles de la ZEREstones de treball per espais/racons/propostes de lectura en català i castellàL’anglès com a primera llengua estrangera s’introdueix a I3 i té continuïtat fins a 6è. […] Les mestres d’anglès ens dirigim als infants en aquesta llengua per afavorir l’expressió i comprensió oral.El francès s’introdueix a partir de 3r.En relació a l’ús de la llengua per part de l’alumnat en el seu entorn familiar, el 90% dels infants de la ZER parlen català o castellà a casa. El 74,7% d’aquests utilitzen la llengua catalana amb les seves famílies i el 15,4% la llengua castellana.Si és necessari, traduïm les comunicacions i informes d’avaluació a una llengua intermediària com podria ser el castellà, l’anglès o el francès, fins que es comprengui la llengua catalana o fins a dos cursos acadèmics.També s'utilitza normalment la llengua catalana en les activitats no formals com l’estona del menjador, les activitats extraescolars i les realitzades en l’entorn proper de la ZEREls dijous de currículum comú, l’anglès també pren importància. Les mestres d’anglès ens dirigim als infants en aquesta llengua per afavorir l’expressió i comprensió oral.Si és necessari, traduïm les comunicacions i informes d’avaluació a una llengua intermediària com podria ser el castellà, l’anglès o el francès, fins que es comprengui la llengua catalana o fins a dos cursos acadèmics.