Porqueres

El català, tal i com diu la normativa legal vigent, és la llengua vehicular utilitzada en les activitats acadèmiques

cada llengua també es treballa de forma independent dins l’horari per tractar aspectes propis de cadascuna d’elles com: ortografia, gramàtica, registres, entre altres.

En relació a la primera llengua estrangera (anglès) es desenvolupa durant les sessions específiques d’aquesta àrea

La llengua familiar és el català, un 12% és el castellà i només dues famílies parlen un altre idioma (suís i alemany).

En cas de dificultats de comunicació amb les famílies nouvingudes, es recorre al servei d’intèrprets […] S'elaboraren els informes, els correus electrònics, les certificacions, les cartes, els avisos... en català […] també s'usa formalment la llengua catalana, de forma oral, en les entrevistes amb les famílies sempre i quan ens consti la seva comprensió

es desenvolupa durant les sessions específiques d’aquesta àrea i de forma transversal en altres àrees curriculars: educació visual i plàstica, educació física, educació musical i ciències.

es desenvolupa durant les sessions específiques d’aquesta àrea i de forma transversal en altres àrees curriculars: educació visual i plàstica, educació física, educació musical i ciències.

es desenvolupa durant les sessions específiques d’aquesta àrea i de forma transversal en altres àrees curriculars: educació visual i plàstica, educació física, educació musical i ciències.

es desenvolupa durant les sessions específiques d’aquesta àrea i de forma transversal en altres àrees curriculars: educació visual i plàstica, educació física, educació musical i ciències.

La llengua de comunicació a les hores d’esbarjo (pati i menjador) entre alumnes és majoritàriament en català.

Tot i que la llengua vehicular de l’escola és el català, l’escola vetlla perquè l’alumnat sigui competent en llengua castellana

Conegui una llengua estrangera (anglès) i siguin capaços d’utilitzar-la per comunicar-se.

També s'usa formalment la llengua catalana, de forma oral, en les entrevistes amb les famílies sempre i quan ens consti la seva comprensió

La llengua catalana serà la llengua que tots els infants utilitzaran com a llengua vehicular en l'Educació Infantil i Primària.

Un dels ambients de P4 i P5 es realitzarà en castellà, i a P4 i P5 es realitzarà una hora setmanal en anglès.

Es realitzarà una hora setmanal a P4 i P5 distribuïdes en dues sessions de 30’, a càrrec de l’especialista d’anglès.

En el context sociolingüístic que ens trobem utilitzen molt poc la llengua castellana.

S'elaboraran els informes, certificacions, cartes, avisos, etc., en català, pel que fa a la llengua escrita […] També s'usarà formalment la llengua catalana, de forma oral, en les entrevistes amb les famílies sempre i quan ens consti la seva comprensió

L’àmbit artístic de visual i plàstica, al cicle inicial i al cicle mitjà es realitzarà en dos o tres tallers, cadascun amb una llengua diferent: català, castellà i anglès.

A cicle superior l’alumnat aprèn una part dels continguts de coneixement del medi en anglès, Science.

Un dels ambients de P4 i P5 es realitzarà en castellà

L’àmbit artístic de visual i plàstica, al cicle inicial i al cicle mitjà es realitzarà en dos o tres tallers, cadascun amb una llengua diferent: català, castellà i anglès.

Al cicle superior, l’àmbit artístic de visual i plàstica s’impartirà en llengua castellana.

s’ofereix una interessant oferta d’activitats extraescolars en anglès (Anglès tradicional amb L’Aula / Happy Kids / Kids & Us)

Tot i així, tenint en compte les necessitats que indiquen els resultats de les proves d’avaluació externa en llengua castellana, aquesta es reforçarà en aquest període/horari.

És per aquest motiu que des del curs 2018-19 es va acordar planificar l’oferta progressiva de continguts i/o matèries no lingüístiques en llengua castellana

A partir d’aquest curs, 2019-20, l’escola participa al programa de generació plurilingüe GEP, que té com a objectiu augmentar la competència comunicativa en llengües estrangeres

També s'usarà formalment la llengua catalana, de forma oral, en les entrevistes amb les famílies sempre i quan ens consti la seva comprensió